2014-04-06 10:35 教师招聘考试 //jx.huatu.com/jiaoshi/ 作者：江西华图 来源：江西华图教师网
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招聘公告：2013年江西教师招聘小学音乐试题解析及答案(4)
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公告来源：江西教师招聘网
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招聘人数：人
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公告汇总：
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第二部分 主观题(共40分)
一、 名词解释(每小题6分，共12分)
1. 自然音
答：自然调式音阶中的各音，叫做自然音。
2.“交响曲之父”
答：弗朗茨•约瑟夫•海顿(1732年-1809年)，奥地利人，维也纳古典乐派三杰之一.奠定了现代交响乐，创建了四个乐章的基本形式、变奏曲和现代管弦乐队的基础。代表作品有《创世纪》《四季》《惊愕交响曲》《伦敦交响曲》《告别交响曲》《时钟交响曲》《小夜曲》等。
二、简答题 (每小题6分，共12分)
1.请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述
答：
(1)音乐基础知识方面，学习和了解音乐基本表现要素和才常见的音乐体裁形式等基础知识。
(2)音乐基本技能方面，培养学生自信,自然,有表情的演唱,学习演唱和演奏的初步技能。
(3)音乐创作与历史背景方面，以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。
(4)音乐与相关文化方面，认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。
2.节奏与节拍的关系
答：
(1)音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和慢弱
(2)节拍(又称拍子)，是乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式
(3)节奏与节拍具有同一性且在音乐中具有互动作用，节拍是衡量节奏的单位。
三、教案设计(任选一节音乐课进行设计) (共16分)
格式为：(一)课题名称
(二)教案设计
(三)教学目标
(四)教学重点、难点
(五)教学用具
(六)教学过程设计
1. 导入
2. 教学方法
3. 讲授新课
4. 教学总结
5. 作业设计
6. 板书设计
《茉莉花》教案
(一)课题名称：《茉莉花》
(二)教案设计：本节课为一课时，是一节新授课，我将主要采用音乐欣赏发，比较法，探究法。通过新课的讲授，歌曲版本之间的对比，以及拓展延伸的欣赏，力求提高学生的审美能力和音乐鉴赏能力。
(三)教学目标：
情感态度与价值观目标：通过欣赏不同风格的歌曲《茉莉花》，激发学生对民歌的热爱。提高学生的音乐鉴赏能力，扩大音乐视野、陶冶艺术情操。
过程与方法目标：学会运用比较的方法欣赏音乐，初步探索中国南北民歌的风格差异。
知识与技能目标：了解民歌《茉莉花》的相关文化，并尝试用柔美的音色、悠长的气息演唱江苏民歌《茉莉花》。
(四)教学重难点
教学重点：欣赏不同版本的《茉莉花》，感受作品所表达的情感内涵，了解我国民族音乐在世界上的地位。
教学难点：感受不同地区《茉莉花》的风格特点。
(五)教学用具：钢琴，视频、音响资料
(六)教学过程设计：
1.情景导入
播放雅典奥运会闭幕式的视频资料，
师：“同学们，视频中展现给我们的是哪里的场景?出现了什么乐曲?”
生：略
引出课题。
2.教学方法：欣赏法，比较法，探究法
讲授新课
欣赏与识别
欣赏、比较三个不同地区的民歌《茉莉花》。
欣赏江苏民歌《茉莉花》。
师：“歌曲表达了什么情感?这首歌曲的特点是什么?”
生：略
师总结：江苏民歌《茉莉花》的特点：柔美、流畅、感情细腻。
欣赏河北民歌《茉莉花》
师：“同学们，这两首不同地区的《茉莉花》音乐风格上有什么变化?”
生：略。
教师引导学生以对比的方式欣赏感受河北民歌高亢、粗犷的风格特征。
欣赏东北民歌《茉莉花》
感受东北民歌的特点：热情、风趣。
学习与体验
播放视频：世界各不同肤色的人们演唱《茉莉花》的短片，体验《茉莉花》情感内涵及音乐魅力。
教师用钢琴伴奏带领学生演唱比较熟悉的江苏民歌《茉莉花》，更深的去感受茉莉花的纯洁、芳香迷人!
参与表现
教师引导学生以小组合作的形式进行讨论：选择哪种形式来表现歌曲《茉莉花》?根据学生现有演唱知识的积累在教师指导下选择不同的表现形式，如：独唱、对唱、乐器演奏等。教师巡回指导。
请每组学生进行表演展示，教师引导学生进行自评、互评，相互学习、共同提高。
拓展延伸
运用多媒体教学手段，展示两个器乐演奏《茉莉花》的场景，学生再次感受《茉莉花》。
1. 展示在北京奥运会会徽揭晓时西洋管弦乐演奏《茉莉花》的场景。
2. 展示《茉莉花》在北京奥运会颁奖仪式上的场景。
师：“同学们,这两组视频音乐在风格上有什么不同?说一说它们带给你的感受?”
生：略
4.课堂总结
先由学生总结这节课所学到的知识，最后教师总结：“同学们，这节课我们欣赏了不同地区的《茉莉花》，通过这节课的学习，希望同学们能够了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。同时，懂得《茉莉花》不是一首简单的歌曲，而是整个音乐文化的代笔，我国人都以《茉莉花》的旋律来展示和平、友爱、发展的精神面貌。”
课件出示我国著名歌唱家宋祖英在悉尼音乐会上演唱《茉莉花》的视频，
本课在优美的歌声中结束。
5.作业设计
本节课的作业是鼓励同学回家之后，通过各种途径搜索一些其他写花儿的作品，下节课可以向同学们展示。
6.板书设计
江苏《茉莉花》 柔美，细腻;
河北《茉莉花》 高亢，粗犷;
东北《茉莉花》 热情，风趣。
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