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1.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。 【单选题】
A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型
2.有些人看到商人赚很多钱，他会显示出自命清高和鄙视“为富不仁”的态度，以保持心理平衡，这种现象体现了社会态度的( )功能。【单选题】
A.适应功能 B.自我防御功能 C.价值表现功能 D.认识或理解功能
3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的教育心理学家是( )。【单选题】
A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳
4.效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。( )。【判断题】
A.正确 B.错误
5.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?( )。【单选题】
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
6.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于( )。【单选题】
A.智力正常儿童 B.智力超常儿童 C.弱智儿童 D.品德良好儿童
7.以单元来计算，短时记忆的容量大约为( )。【单选题】
A.3±2 B.5±2 C.7±2 D.9±2
8.按照所要测量的特征, 大体上可把心理测验分成认知测验和人格测验( )。【判断题】
A.正确 B.错误
9.心理辅导的目标有两个：一是( );二是寻求发展。【单选题】
A.行为矫正 B.学会学习 C.克服障碍 D.学会调适
10.学习法语后会对英语的运用产生干扰，这是属于( )。【单选题】
A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.同化性迁移
解析
1.【答案】 A
【解析】场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响，根据题干所述.该同学容易受他人态度的影响，属于场依存型。
2.【答案】 B
【解析】本题主要体现自我防御功能，看低别人看高自己寻求平衡就是一种自我保护，没有体现认识功能。
3.【答案】 A
【解析】该观点属于人本主义心理学家罗杰斯。
4.【答案】 B
【解析】题干所述的是信度，效度指测验的正确性。
5.【答案】 A
【解析】知觉的特性包括：整体性、恒常性、理解性、选择性。(1)整体性是指个体对物体整体的认识通常要快于对局部的认识。(2)恒常性是指尽管作用于个体感官的刺激在不断地变化，但个体所知觉到的物体却保持着相当程度的稳定性。(3)理解性是个体以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。(4)选择性是个体在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。当注意指向某种事物的时候，这种事物便成为知觉的对象，而其他事物便成为知觉的背景。因此，学生阅读时画重点线也是一种知觉的选择，同时也是一种记忆术，能帮助他们更好地知觉对象，熟记知识。
6.【答案】 A
【解析】计算可知，该同学的智商为120。智商在80～120的儿童，属于智力正常的儿童。
7.【答案】 C
【解析】信息加工论者提出短时记忆的容量为7±2，是有限的，可以通过组块的策略来增加短时记忆的容量。
8.【答案】 A
【解析】按照所要测量的特征, 大体上可把心理测验分成认知测验和人格测验。
9.【答案】 D
【解析】心理辅导的目标包括学会调适和寻求发展
10.【答案】 B
【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用;负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍;垂直迁移指处于不同概括层次的经验之间的相互影响;同化性迁移指不改变原有的认知结构直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，如“举一反三”“闻一知十”。法语学习对英语应用产生干扰，而不是促进，故选 B。
相关阅读： 2015下半年江西教师资格考试每日一练汇总（省考）
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