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1.攻击性行为产生的直接原因主要是( )。
A.父母的惩罚
B.榜样
C.挫折
D.强化
2.在方位知觉的发展中，儿童( )岁时能够正确判别前后。
A.3
B.4
C.5
D.6
3.根据皮亚杰的理论，儿童在( )岁左右，处于前运算阶段。
A.2
B.2～7
C.7～12
D.12
4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性
B.自我中心性
C.具体性
D.形象性
5.培养勇于进取.豪放的品质，防止任性.粗暴，这些教育措施主要是针对( )。
A.胆汁质的孩子
B.多血质的孩子
C.粘液质的孩子
D.抑郁质的孩子
6.幼儿记忆的特点之一是( )。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
7.幼儿道德发展的核心问题是( )。
A.亲子关系的发展
B.同伴关系的发展
C性别角色的发展
D.亲社会行为的发展
8.按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在( )。
A.感觉运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
9.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。
A.自我意识
B.个性特征
C.调控系统
D.情绪状态
10.( )岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
A.4
B.6
C.5
D.3
解析
1.【答案】C
【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是受到了挫折。
2.【答案】B
【解析】3岁幼儿已经能正确辨别上下方位;4岁幼儿开始能正确辨别前后的方位。
3.【答案】B
【解析】2——7岁左右，处于前运算阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼似的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
4.【答案】C
【解析】具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
5.【答案】A
【解析】对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们;在着重培养勇于进取.豪放的品质时，又要防止任性.粗暴。
6.【答案】A
【解析】幼儿忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆开始发展，有意记忆的效果优于机械记忆。
7【答案】.D
【解析】亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，亲社会行为发展对儿童发展具有重要影响。
8.【答案】B
【解析】在前运算阶段(2～7岁)，儿童的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都有生命;所有的人都有相同的感受;一切以自我为中心;不具备抽象的运算思维;思维不具有可逆性等。
9. 【答案】B
【解析】对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。
10. 【答案】D
【解析】3岁幼儿已经能正确辨别上下两个方位。
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