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1.“四有、两爱、两精神”是在( )中提出的。【单选题】
A.《宪法》
B.《中共中央关于教育体制改革的决定》
C.《教育法》
D.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
2.补充必要的乡土教材属于贯彻( )的基本要求。【单选题】
A.启发性教育原则 B.巩固性教育原则
C.因材施教教学原则 D.理论联系实际教学原则
3.综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，围绕哪些线索进行( )。【多选题】
A.学生与自然 B.学生与组织的关系
C.学生与自我 D.学生与他人的关系
E.学生与社会的关系
4.乌申斯基有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的启发性教学原则。( )【判断题】
A.正确 B.错误
5.最早出现“义务教育”一词，是在( )。【单选题】
A.1902年，壬寅学制的《钦定学堂章程》
B.1904年，癸卯学制的《奏定学堂章程》
C.1912年，壬子—癸卯学制
D.1922年，壬戌学制
6. 我国现行的学制是( )【单选题】
A.双轨制
B.单轨制
C.分支型学制
D.单轨制和双轨制相结合
7.以下属于我国人民教育家陶行知先生提出的教育主张的有 ( )。【多选题】
A.社会即学校
B.教育即生活
C.生活即教育
D.做中学
E.教学做合一
F.教育即社会
8.壬戌学制最大的特点是修业年限最长。( ) 【判断题】
A.正确 B.错误
9.学制就是学校教育制度。【判断题】
A.正确 B.错误
10.教育可以适当超前于经济而发展。【判断题】
A.正确 B.错误
解析
1.【答案】B
【解析】l985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》提出了“四有、两爱、两精神”。
2.【答案】D
【解析】补充乡土教材是贯彻理论联系实际教学原则的基本要求
3.【答案】ACDE
【解析】综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，围绕学生与自然、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系三条线索进行。活动主题的设计和实施体现了个人、社会、自然的内在整合。
4.【答案】B
【解析】“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”是第斯多惠的名言，它体现了教学的启发性教学原则。
5.【答案】B
【解析】1904年，在癸卯学制的《奏定学堂章程》中的《学务实纲要》，最早出现了“义务教育”一词。
6.【答案】C
【解析】学制一般分为单轨制、双轨制和分支型三种。分支型学制，又称中间型学制或“Y”型学制，是介于双轨制和单轨制之间的学制结构。
7.【答案】ACE
【解析】教育即生活、教育即社会和做中学是美国实用主义教育家杜威主张的观点。
8.【答案】B
【解析】癸卯学制的的最大特点是修业年限长，从小学到大学堂要21年，至通儒院要26年。
9.【答案】A
【解析】学制是学校教育制度的简称。
10.【答案】B
【解析】教育具有相对独立性，它与社会发展往往是不同步的，或者超前或者落后。我国现阶段也是鼓励教育先行发展，以教育发展促进经济和社会的发展。
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