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教师资格证笔试课程 江西教师资格单科补考281161258
1.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。【单选题】
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
2.自我意识的成分包括( )【多选题】
A.自我认识
B.自我体验
C.自我监控
D.自我感觉
3.心理发展的不平衡性体现在( )【多选题】
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
4.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。【单选题】
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
5.创造性思维的核心是( )。【单选题】
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在( )。【单选题】
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
7.早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。( )【判断题】
8.维纳认为，人们对自己行为结果得分归因包括努力、能力、控制、运气四方面。( )【判断题】
9.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )出版。【单选题】
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1930年
10.以下说法中，错误的是( )。【单选题】
A.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法
C.专家型教师往往比较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略
解析
1.【答案】B
【解析】这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
2.【答案】ABC
【解析】自我意识由三种心理成分构成：自我认识、自我体验、自我监控，这三种成分相互联系、相互制约。
3.【答案】ABC
【解析】不平衡性：心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。D选项是错误干扰项。
4.【答案】A
【解析】题干是对信度的解释。
5.【答案】D
【解析】创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性。发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式。对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索，才可能发现新奇独特的内容，因此，发散思维是创造性的核心。
6.【答案】A
【解析】1904年，清政府在《奏定初等小学堂章程》中规定初等小学教育为义务教育。
7.【答案】对
【解析】完形—顿悟说认为，从学习过程来看，学习是头脑里主动积极地对情境进行组织的过程;学习过程不是渐进的尝试错误的过程，不是一种盲目的尝试，而是对情境的突然顿悟的过程;所谓顿悟，就是领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。并未涉及过去的经验。
8.【答案】错
【解析】维纳把人们活动成败的原因，即行为责任，主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。
9.【答案】C
【解析】廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于1924年出版了我国第一本教育心理学教科书。
10.【答案】C
【解析】专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重课堂的细节。
相关阅读：2015下半年江西教师资格考试每日一练汇总（统考）
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