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1.老师离开教室,大部分人都在吵,连平时遵守纪律的人也跟着吵,这种现象是( ).【单选题】
A.内化 B.从众 C.认同 D.依从
2.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( ).【单选题】
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
3.学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱,属于( )课堂气氛.【单选题】
A.消极 B.积极 C.对抗 D.促进
4.创造性思维的核心是( ).【单选题】
A.形象思维
B.聚合思维
C.直觉思维
D.发散思维
5.根据新知识与原有的知识结构有( )学习.【多选题】
A.上位 B.下位 C.并列结合 D.符号
6.学习迁移的相似性因素( ).【多选题】
A.学习材料的相似性
B.学习目标和学习过程的相似性
C.学习效果和反馈的相似性
D.学习情境的相似性
7.我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于( )出版.【单选题】
A.1903年
B.1913年
C.1924年
D.1930年
8.精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的.【单选题】
A.笛卡尔 B.华生 C.弗洛伊德 D.罗杰斯
9.性格的个别差异体现在( ).【多选题】
A.个体差异?B.群体差异 C.特征差异?D.类型差异
10.以下说法中,错误的是( ).【单选题】
A.与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性
B.专家型教师有完善地维持学生注意的方法
C.专家型教师往往比较注意课堂的细节
D.专家型教师有丰富的教学策略
解析
1.【答案】B.
【解析】从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象.
2.【答案】B.
【解析】这是记忆术的一种方式,属于精细加工策略.
3.【答案】C.
【解析】对抗的课堂气氛则是失控的气氛、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱.
4.【答案】D
【解析】创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的能力或特性.发散思维是沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式.对同一个问题只有从多个角度、不同方向去探索,才可能发现新奇独特的内容,因此,发散思维是创造性的核心.
5.【答案】ABC.
【解析】根据新知识与原有的知识结构有上位学习、下位学习、并列结合学习.
6.【答案】ABD.
【解析】影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向与定势等.其中,相似性包括(1)学习材料之间的共同要素或相似性;(2)学习目标与学习过程的相似性;(3)学习情境的相似性.
7.【答案】C
【解析】廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者,他于1924年出版了我国第一本教育心理学教科书.
8.【答案】C.
【解析】弗洛伊德最初只是一位精神病学家和心理学家,但他因为创立了精神分析学派,使其影响力远远超出了专业学术领域,而成为了20世纪为数不多的具有世界性知名度的人物之一.
9.【答案】CD.
【解析】性格是指个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式,性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面.
10.【答案】C
【解析】专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上,而不太注重课堂的细节.
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2015下半年江西教师资格考试每日一练汇总（省考）
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