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招聘公告:2019下半年教师资格面试考试初中音乐试题及解析1(2)
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招聘人数:人
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报名时间:
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考试时间:
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公告汇总:
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二、学唱歌曲
(一)学唱歌曲旋律
1.教师弹奏歌曲伴奏,学生跟着哼唱,找出歌曲的中的演唱难点。
师:“同学们,在哼唱中,你们找到歌曲的特点和难点了吗?”
2.学生指出歌曲中的五度、八度大跳音程。
3.将两句难点旋律出示在多媒体上,分句解决旋律难点。
4.教师示范演唱,学生跟唱
师:“同学们,请你们尝试有高兴的声音去演唱这一句(赛嘞日外咚赛,朋友们),非常好,我们再来反复练唱两次,大家都很棒,已经快要表现出蒙古族人民热情好客的特点了,接下来,我们从头学习歌曲的旋律吧!
5.教师弹琴,逐句教唱,继续突破歌曲难点
师:“同学们,你们学的非常快,但是歌曲中有一句歌词(欢聚一堂 敬请干一杯)这个“杯”字要演唱出下滑音的特点(板书出示下滑音),请大家跟着我一起再反复唱两遍,想象蒙古族的朋友们给我们献上了醇香的美酒。(唱)非常好。
6.学习完一段歌词,请学生跟着钢琴自主演唱第二段歌词。
师:“同学们,接下来第二段歌词请你们自己跟着钢琴演唱。”(弹琴)
7.完整聆听歌曲
师:“同学们,接下来我们再完整的聆听一遍歌曲,请大家用心的感受蒙古族人民的热情。”
8.师生互动演唱歌曲。
师:“歌曲听完了,接下来老师要请大家和我一起演唱表演歌曲”(唱)。
9.学生分组表演歌曲,评价。
三、歌曲拓展
1.聆听短调歌曲《嘎达梅岭》,请学生说一说两首歌曲的相同和不同之处。
四、课堂小结
1.师生共同总结,完整演唱歌曲。
师:同学们,这一节课,我们通过歌曲《银杯》感受到了什么呢?
2.学生讨论回答,教师总结。
师:是的,这一节课,我们通过歌曲《银杯》感受到了蒙古族人民在节日、以及家人朋友相聚时的热情好客,蒙古族的歌曲还有很多的秘密等着我们去挖掘,请大家回去多搜集关于长调和短调的歌曲,下节课我们来一起分享。下课!。
五、板书展示
题目1:京剧穆桂英选段
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