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2019下半年教师资格面试考试高中历史试题及解析1(3)

2020-01-30 16:00 教师招聘考试 //jx.huatu.com/jiaoshi/ 作者：江西华图·林老师来源：江西华图

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招聘公告：2019下半年教师资格面试考试高中历史试题及解析1(3)
公告来源：江西教师招聘网	招聘人数：人
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1.题目：必修二《家庭联产承包责任制》片段教学

2.内容：

3.基本要求：

(1)试讲约10分钟;

(2)分析家庭联产承包责任制实行的背景;

(3)配合教学内容适当板书。

【试题解析】

一、故事导入，激发情感

1.教师多媒体展示材料“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。说凤阳道凤阳，凤阳是个好地方。自从出了朱元璋，十年倒有九年荒，大户人家卖牛羊，小户人家卖儿郎。奴家没有二郎卖，身背花鼓走四方。”

2.教师提问：凤阳人行乞的主要原因?

3.学生自主回答，因为穷。

4.教师追问：俗话说穷则变，变则通。那么安徽凤阳小岗村的人做了哪些改变呢?他们的穷有没有得到转变呢，一起走进今天的课程——家庭联产承包责任制。

二、环环相扣，讲授新知

(一)农村经济体制改革的背景

1.学生自读课文，依据材料中和下列课文中，凤阳人行乞的主要原因?

2.学生回答：自然灾害;人民公社旧体制过于集中平均主义挫伤农民积极性，农业生产发展缓慢。

3.教师引出农村经济体制改革的必要性，从历史解释核心素养的角度明确经济体制改革的实质和根本目的。

4.教师提示：在坚持社会主义基本制度的前提下，改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的一系列相互联系的环节和方面。

5.实质：是社会主义制度的自我完善和发展;根本目的：解放发展生产力，实现我国社会主义现代化。

(二)农村经济体制改革的内容——家庭联产承包责任制

1.提问：阅读学思之窗，思考小岗村为什么会发生如此大的变化?

2.教师点拨：可以从直接原因和间接原因的角度分析。

3.学生作答：

(1)直接原因：分田到户包干经营即家庭联产承包责任制。

(2)根本原因：农村经济体制的改革解放了农村生产力，调动了积极性。

3.提问：农村经济体制发生了怎样的变化(内容)?

4.学生根据课本自主总结。

(三)农村经济体制改革的必要性

1.教师提问：中国的经济体制改革为什么要从农村开始(必要性)?

2.点拨：首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础，而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健康发展，所以要选择农业首先改革。其次，过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，所以要先从农村改革。另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验，农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革率先开始。

3.教师提示学生思考问题，要从唯物史观的角度出发，增强历史学科核心素养。

三、课堂练习，思维拓展

1.教师提问：结合今日农村的变化，试分析农村经济改革的成就与存在的问题。

2.点拨：农村改革提高了农民的生产积极性，克服了平均主义，极大地解放了农村生产力，推动了农业生产的发展，使中国农村面貌发生了天翻地覆的变化。但是也要看到，中国国情导致改革后我们依然实行的是小农经济，生产技术和经营方式都十分落后，要实现农民富裕的目标还有很大难度。此外，农村经济的社会化、商品化程度还很低，还跟不上工业化发展的要求，还需要开拓思路，探索新的改革措施。

3.教师点拨学生在分析问题时，要与时俱进，现实问题要有家国情怀。

四、课堂小结，深入理解

1.在下课之前，教师问学生这节课的收获。

2.学生能够从时空观念的角度，分析问题具体问题时置于当时的时空背景之下。

3.学生增强历史核心素养的积累。

五、作业布置，拓展延伸

1.请同学们课下整理新中国成立以来中国对农村经济的四次调整。

2.采访农村的爷爷奶奶等长辈，了解改革开放以来农村的变化，最好采访对象有40后、50后、60后、70后和80后，做口述史或者撰写调查报告，按照小组合作完成。

板书设计：

家庭联产承包责任制

穷——农村经济体制改革的历史背景

变——家庭联产承包责任制的内容