华图教育-第一公务员考试网

0791-86627678 江西分校
江西人事考试网 在线预约免费短信通知 官方微博 华图每日一练 面试热点 事业单位面试辅导

  自由讨论阶段
  在自由讨论时,考生关键要把握住对“班主任”角色的理解,“班主任”与“教师”在内涵上是不同的。班主任要注重对学生的“精神关怀”,班主任所从事的是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动;精神关怀是班主任应有的重要品质。
  在此环节中,由于考生间的频繁互动,观点的对立争执不下,很可能讨论会陷入混乱状态,在无领导小组面试中,通过发言的时机、发言的内容、何时停止、遭到反驳时的态度、倾听他人谈话时的态度等,可以表现出考生的风度、教养和见识。
  在自由讨论阶段,大家肯定会出现不同的意见,在整个过程中,考生如果想要成为领导者,要善于带领整个小组进行讨论,将大家的观点整合到一个体系当中。当讨论陷入冷场的时候,可以适当激励。当有的考生偏离主题的时候,做善意提醒,当考生发生争执的时候,做适当调停和仲裁。
  同时,时间控制者也应该做好时间划分和时间把控工作。在讨论的过程中,当其他考生发言过长,做出有益提醒,确保大家发言的有效性。时间接近节点时,要及时提醒大家,以大局为重尽量搁置争议。
  总结陈词阶段
  作为小组的代表进行最后的总结,是在考官面前独立亮相、加深考官印象的绝佳机会,考生可以按照个人陈述的礼仪去做,不同的是总结陈述阶段,考生向考官汇报小组讨论结果,只需要和考官做目光交流,为了表达尊重,考生最好起立汇报,以示尊重。
  考生在总结陈词的时候要注意个人魅力的展现,不要盯着材料照念。动作机械、缺少眼神交流,总结单调等问题,这个阶段都要尽可能避免。

  更多内容请继续关注 江西人事考试网 村官考试 三支一扶考试 江西考试培训课程

(责任编辑:江西华图)

经典图书

  • 江西省考教材
  • 名师模块教材
  • 面试教材系列
  • 国考新大纲系列
  • 华图教你赢系列
  • 热门分站
  • 热门地市
  • 热门考试
  • 热门信息
  • 热门推荐
  • 申论
  • 行测
  • 面试
  • 历年真题
  • 模拟试题
  • 时事热点

问知