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一、单项选择题
1.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯( )这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
A、《大教学论》 B、《学记》 C、《普通教育学》 D、《教育论》
2.有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有( ).
A、能动性 B、阶段性 C、个别差异性 D、不平衡性
3.提出“产婆术”的教育家是( ).
A、苏格拉底 B、柏拉图 C、亚里斯多德 D、昆体良
4.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是( ).
A、修养 B、锻炼 C、陶冶 D、制度
5.一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站到教室后面，教师运用了( ).
A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退
6.一位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络的方法促进学习，这里所教的学习策略是( ).
A、复述策略 B、组织策略 C、精制策略 D、组块策略
7.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是( ).
A、明适应 B、暗适应 C、视觉后像 D、感觉对比
8.一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种( ).
A、负迁移 B、一般迁移 C、特殊迁移 D、逆向迁移
9. 1904年，清政府颁布了由张之洞、张百熙等人制定的《奏定学堂章程》，史称( )，这个学制体现的是张之洞的“中学为体，西学为用”的思想，吸收了日本明治维新新时期的学制形式，也保留了一定的封建科举制度的残余，该学制最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂需要21年，至通儒院需要26年。这是我国正式实施的第一个学制。
A、六三三学制 B、五四学制 C、壬寅学制 D、癸卯学制
10.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1?”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0，这体现了发散思维的( ).
A、流畅性 B、变通性 C、独特性 D、独立性
11.在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一班采用讲授法，一班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于( ).
A、观察法 B、实验法 C、个案研究法 D、调查法
12.1958年我国曾提出“两个必须”的教育方针。“两个必须”是指( ).
A、教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
B、教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
C、教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
D、教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合
13.前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的是德育的( ).
A、导向性原则 B、教育的一致性与连贯性原则
C、因材施教原则 D、严格要求和尊重学生相结合原则
14.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( ).
A、人格 B、性格 C、能力 D、气质
15.我们常用“孟母三迁”的故事来说明哪种因素的教育意义?( ).
A、遗传 B、环境 C、教育 D、主观能动性
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