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一、单项选择题(共10道题，每题3分，共30分)
1.1.5-2岁左右的儿童使用的句子主要是( )
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
2.按皮亚杰的观点2-7岁的思维处于( )
A.具体运算 阶段
B.形式运算阶段
C.感知运动阶段
D.前运算阶段
3.在陌生环境实验中妈妈在婴儿身边婴儿一般能安心玩耍，对陌生人的反应也比较积极，儿童对妈妈的依恋属于( )
A.回避型
B.无依恋型
C.安全型
D.反抗型
选
4.婴儿手眼协调发生时间( )
A.2-3个月
B.4-5个月
C.7-8个月
D.9-10个月
5.按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”图片让儿童记忆，儿童回忆说：刚看到了救护车和护士，兔子与胡萝卜太阳与月亮，这些儿童运用了记忆策略为( )
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.习惯化策略
6.杜威认为，学校生活的组织中心是( )
A.教材
B.家长
C.教师
D.儿童
7.幼儿学习的基础是( )
A.直接经验
B.课堂学习
C.间接经验
D.理解记忆
8.儿童拿一根竹竿当马骑，竹竿在游戏中属于( )
A.表演性符号
B.工具性符号
C.象征性符号
D.规则性符号
9.评估幼儿发展的最佳方式( )
A.平时观察
B.期末检测
C.问卷调查
D.家长访谈
10.幼儿鼻中隔为易出血，该处出血后正确的处理方法是( )
A.鼻根部涂紫药水然后安静休息
B.让幼儿略低头冷敷前额鼻部
C.止血后半小时内不剧烈运动
D.让儿童仰卧休息
二、简答题(共2道题，每题15分，共30分)
1.老师在户外体育活动中如何保障幼儿安全?
2.简述加德纳的多元智力理论的主要观点，智能种类及教育启示?
三、论述题(共1道题，每题20分，共20分)
1.在幼儿园领域教育活动中，为什么要关注幼儿学习发展的整体性?结合实例说明。
四、材料分析题(共2道题，共40分)
1.材料(20) 小虎精力旺盛爱打抱不平，做事急躁马虎爱指挥人，稍有不如意大发脾气动手打，事后也后悔但难克制。 问题： (1)你认为小虎的气质属于什么类型?为什么? (2)如果你是小虎老师，你准备如何根据其气质类型的特征实施教育。
2.材料 一个胆小的孩子让别人给他让秋千结果没人理他，跑去告老师，对此两位老师的不同回应方式是 教师A: 老师带着胆小的诺诺去找小丽说，小丽你是一个谦让的孩子，已经玩秋千一会儿了，能不能让给诺诺玩一下，小丽同意了 教师B: 首先问诺诺你是怎么和小丽说得，是不是因为你的声音小，他没听清楚，你去大声和她说，如果没用我们在想办法。 请分析上述两位老师回应方式的利弊并说明理由。(20)
五、活动设计题(共1道题，每题30分，共30分)
1.一组图设计一个大班安全防火教育活动，要求写出活动名称、目标、准备、过程及延伸。 1、119电话 2、在易燃物存放处点火玩 3、玩消防设备 4、着火乘电梯
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