2020-01-06 11:16 教师招聘考试 //jx.huatu.com/jiaoshi/ 作者：江西华图·林老师 来源：江西华图
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招聘公告：2019下半年教师资格面试考试小学语文试题及解析3(4)
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公告来源：江西教师招聘网
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招聘人数：人
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报名时间：
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江西华图咨询电话：0791-86627628
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公告汇总：
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1.题目：二年级《找春天》片段教学
2.内容：
春天来了!春天来了!
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
3.基本要求：
(1)试讲约10分钟;
(2)引导学生学习春天怎么描写的;
(3)仿照4-7自然段让同学们自己找春天。
【试题解析】
一、古诗引入，激发兴趣
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
二、初读课文，整体感知
(一)解决字词
1.学生自读课文，教师指导朗读课文的方法，边读边画出不认识的生字。
2.读好长句子，读准节奏和停顿。
3.教师指导检查自学效果，并指导认字、写字。
①重点指导：“冲”是翘舌音，“寻”是前鼻音，“冲、荡杏”后鼻音，读好轻声“姑娘”。
②重点指导：“遮、触”为翘舌音，“掩、鹃、嫩” 为前鼻音，“筝”为后鼻音，轻声“风筝”等。
③重点指导：“柳”左右结构，左窄右宽，右边是个“卯”。
(二)了解内容
提问：我们在哪里找到了春天?
明确：学生试说从小草、野花、树木、解冻的小溪里那里找到了春天。
三、精读课文，深入分析
(一)学习第1、2自然段
1.提问：要去野外找春天了，课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情呢??
明确：重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们高兴的、急切的、激动的心情
2.提问：你能不能也带着这样的心情读已读第一、二自然段吧?
要求：自由读。
明确：指名读本段,读后评价悟出应把“脱”“冲”“奔”重读才能更加体现出孩子们找春天的迫切心情。
(二)学习3-7自然段
1.提问：想一想，作者把春天想象成什么了?
要求：学生自由朗读3-7自然段。
明确：一个害羞的小姑娘，教师通过动作理解“害羞”的意思。
2.提问：说一说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点?
明确：遮遮掩掩 躲躲藏藏
3.提问：说春天是一个害羞的小姑娘，这些小朋友都在哪找到她了?
要求：从书中找到有关的句子再读一读，学生边画、边读。
明确：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
4.重点借助课件理解：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴声。
5.指名读句子，相机出示填空题：
( )，那是春天的眉毛吧?( )，那是春天的眼睛吧?( )，那是春天的音符吧?( )，那是春天的琴声吧?
(三)学习第8自然段
1.提问：我们继续去找春天，她还会在哪里呢?
要求：朗读第3句。
明确：“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴，上摇啊摇;她在.喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
2.再来读读第8自然段，读出自己的感受。
四、巩固拓展，提升认知
提问：同学们，文中的小作者从地下的小草，早开的一两朵野花，树木吐出的点点绿芽，解冻的小溪中找到了春天，春天是这样的美好，这样的充满生机，你还能从哪儿找到春天呢?说给大家听听。
要求：学生小组合作交流后汇报。
明确：我们还可以从小朋友的衣着穿戴上找到春天，从南方飞回来的燕子身上找到春天,从温暖的阳光、温柔的风身上找到春天。
五、总结全文,升华主题
春天在哪里，春天在哪里，春天就在你们的眼睛里……同学们，让我们齐唱《春天在哪里》这首歌来结束这节课的学习吧。
六、实际演练，分层作业
“我眼中的春天”擂台赛:学生根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
板书设计：
找春天
小草春天的眉毛
野花像春天的眼睛
树木的嫩芽春天的音符
小溪春天的琴声
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