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2014江西教师资格经验交流:教师心理学指导(二)

2014-04-25 09:58 教师招聘考试 //jx.huatu.com/jiaoshi/ 作者:江西华图 来源:华图教育

【导读】2014江西教师资格经验交流:教师心理学指导(二)

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招聘公告:2014江西教师资格经验交流:教师心理学指导(二)
公告来源:江西教师招聘网
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  记忆表象(memory image)是指过去感知过的事物不在面前出现时,在头脑中仍然能够再现出事物的形象。

  记忆表象是通过对现实的对象或现象的知觉过程获得的。记忆表象与知觉密切联系,知觉映象愈丰富,记忆表象愈多样;但与知觉映象又有本质的区别,知觉映象是由事物本身直接引起的,而记忆表象往往是由其他的事物,特别是在有关词语的作用下引起的。例如,一个老朋友在远方工作,当收到和阅读他的来信时,就会在头脑中出现老朋友的形象和在一起学习的情景。

  表象是记忆内容的一种表现形式。根据研究的数据推测,在人的记忆中的语言信息量与形象信息量的比例是1∶1000,由此可见,表象的信息量在记忆信息的总量中占了极大的部分。

  表象有不同的种类,可以分为视觉的、听觉的、触觉的、运动觉的表象等等。表象可能是单一的,如视觉表象、听觉表象等;但通常是综合性的,这是由于在知觉过程中不同分析器相互作用的结果。例如,回忆某个外文单词时既有声音的听觉表象,又有字母的视觉表象。

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