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1.一般认为女生细心、胆小、娇气;男生则粗心、胆大、傲气。这是人际认知的( )。
A.投射效应 B.光环效应 C.晕轮效应 D.刻板效应
2.群体规范就像一把尺子,摆在每个群体成员面前,约束着他们,这表明了群体规范的( )功能。
A.维系群体 B.评价标准 C.行为导向 D.惰性功能
3.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.生产力 B.生产关系 C.经济基础 D.政治制度
4.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新,这种记忆属于( )。
A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.运动记忆
5.我们读到“离离原上草,一岁一枯荣”时头脑中浮现出苍凉的秋天景象,这是( )。
A.空想 B.幻想 C.再造想象 D.创造想象
答案及解析:
1、【答案】D。解析:对一群人的特征或动机加以概括,把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人,认为他们都具有这种特征,而无视团体成员的个体差异。这种现象称为社会刻板效应。
2、【答案】B。解析:个人独处时,各人的看法往往是不同的,当他们一旦结合成为群体,就会在判断和评价上逐渐趋于一致,这种统一成员意见、看法的功能,就是群体规范的认知标准化功能。群体规范就像一把尺子,摆在每个成员的面前,约束着他们,使他们的认知、评价有一个统一的标准,从而形成共同的看法和意见,即使有个别人持不同意见,但由于规范的压力和个人的遵从性,也势必使其与规范保持一致。
3、【答案】A。解析:生产力水平决定教育的规模与速度,制约学校结构,体现生产力水平对教育发展水平的决定作用。
4、【答案】C。解析:情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。这里对过往“愤怒”的记忆就是一种情绪记忆
5、【答案】C。解析:再造想象是根据言语的描述或图样的示意,在人脑中形成相应的新形象的过程。在脑海中浮现的秋天景象是诗句描述的展现,属于再造想象。
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