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『2023安徽公务员言语理解备考：对策类意图判断』
在我们学习行文脉络的过程中我们知道落在总句上的一般是问题或者是对策或者是观点，而问题类的意图判断就是这一类总句为问题的题型。意图类的题在答案的选择上都是要选择作者想要告诉你的话，所以当找到的总句是一个问题时应该相应的选择可以解决这个问题的对策。比如题干中说到由于缺乏监管而导致出现问题，这个时候作者想要表达的就是应该加强监管，这样就可以解决这个问题。
接下来我们做一道题来试一试：
【例1】众所周知，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育，两千多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。或许有不少人认为，美又不能充饥，不懂审美也没什么大不了。但是，在物质供应目益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。它关系到个人感受生活的能力。然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手，更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法。
这段文字意在强调：
A.国人的审美能力亟待培养和提升
B.审美能力的重要性日益凸显
C.孔子的审美观念今天仍可借鉴
D.国民教育体系应重视美育教育
首先，我们分析一下文段。文段先引出话题“没有美育的教育是不完整的”，接着引用孔子的话来论述“审美”的重要性，最后通过“然而”转折，提出文段的重点，“如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置去提升每一个公民的审美能力却缺少行之有效的方法”。所以文段是“分—总”结构，重点在于论述美育在国民教育中的重要性。找到重点之后我们来对比选项，D项是文段重点的同义替换，符合文段意图。因此，选择D选项。我们再看看其他选项为什么不对呢?A项和B项都偏离了话题“美育”，只是单纯论述“审美”。而C项：“孔子”是引用的部分，非重点。
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2022年相关考试试题：
84 、动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。
根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：
A.体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握
B.外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法
C.对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握
D.学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成
【答案】：C
【解析】：
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①学习新动作；
②过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。
第三步，辨析选项。
A项：学习右侧翻属于“学习新动作”，新的动作是在掌握了向左侧翻的动作后学习的，两手之间使用习惯相似度较高，属于“过去掌握的与正在学习的动作之间的相互影响和作用”，符合定义；
B项：学习书法属于“学习新动作”，新的动作是在使用手术刀熟练后学习的，手部的灵活度对练好书法有一定的影响，属于“过去掌握的与正在学习的动作之间的相互影响和作用”，符合定义；
C项：外语是语言技能，不属于“动作技能”，不符合定义；
D项：学习跳马屈体腾跃属于“学习新动作”，新的动作是在掌握了屈腿腾越的技能后学习的，且屈腿腾越的学习容易干扰屈体腾越技能的形成，属于“过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用”，符合定义。
因此，选择C选项。
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（编辑：安徽华图）
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