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在众多的面试形式中，哪一种形式更能全方位考察考生的综合素质?答案非无领导小组讨论面试莫属。因为无论是命题的难度、灵活性，还是讨论的多变性、不可控性都可以在此种面试中体现。虽然当前结构化面试在全国范围内仍属面试主流，但可预见不远的将来极大可能会被无领导小组讨论面试所替代。所以，对于广大有志入编的考生来说，无领导小组讨论面试就是不得不面对的“拦路虎”。那么，如何才能在此种面试形式中拿高分呢?不用着急，听我慢慢细说。
一、打破角色迷思
在现有的无领导小组讨论面试教学体系中，各大培训机构仍然以给学生“角色设定”的方式，所谓的的“角色设定”是指让学生以扮演某种特定讨论角色的方式来推动讨论。这种教学方式有其存在价值，并非一无是处，其好处在于短时间给学生灌输角色思维，让那些搞不懂应该在场上干什么的同学在短时间知道自己该干嘛，获得感会很强。然而，这种教学方式也存有巨大的弊端：一是会让会让学生形成固化思维缺乏变通，如“领导者”这一角色并适合每一个考生，因为其具有较大的难度，把握不好会将团队带入沟里沦为全场最低分。此外，就算练习中不断强化对这一角色的训练，一旦考场上出现领导力更强的考生，考生在无法以领导者推动讨论的情况下，整场讨论就陷入被动，甚至放弃讨论。二是违背无领导小组讨论面试的初衷，考生是基于平等的身份参与讨论，并没有角色之分。每个考生都是基于小组成员的身份参与讨论，并没有角色上的区分于限制，都可以自由且平等发表观点。
二、把握两条主线
很多考生在讨论中，经常不知道何时发言，如何增加自己的表现机会?常常在讨论中要么不发言，从头陪考到尾。要么走向另一极端乱发言，不知所云，满场飞奔自以为表现好，往往拿到成绩都是全场倒数第一。之所以出现这样的困惑与问题，关键在于没有把握好两条讨论主线。要想把握好两条主线，前提是搞懂何为两条主线。在任何一场讨论中，第一条主线是聚焦任务。因为每场讨论都是基于完成任务来推动，以完成任务为主线，只有基于任务发表的看法才是有效的，如果不基于任务发言都可以视为废话。第二条主线是聚焦进程，所谓的进程就是基于为了完成任务要分步骤分阶段的开展讨论，进程规划越合理讨论节点才能越清晰，才能把握讨论节奏，快速高效完成任务。由此可见，两条主线不可偏废其一，必须齐头并进，才能既保证讨论的效果又保证讨论的效率。只要紧跟两条主线都是发言的机会，考生发表的观点才是有用的。
三、认清双重责任
在每场讨论中，每个考生都肩负双重责任，一个叫个人责任，一个叫团队责任。个人责任要求每个考生积极参与讨论，发表个人高质量看法，展现个人能力表现自我;团队责任要求考生在展现自我的同时，更多要体现大局意识，已完成共有的团队任务为导向，也就是完成任务达成一致性意见。双重责任相辅相成，不能偏废其一。而且，考生应将团队责任置于个人责任之前，没有团队责任就会变得自私自利，只一位在场上输出个人意志，甚至强加个人意志给他人。同时，听不进组员的意见，锱铢必较，人挡杀人佛挡杀佛。只有以团队责任来指导个人责任，才能在讨论中一直树立以结果为导向的意识，才能让自己有大局意识，才能在充分展现自我的同时又能促成团队任务的完成。
无领导小组讨论是一场没有硝烟的战争，但绝不是狼人杀，更不是心机婊的游戏!只有打破角色思维，把握两条主线，兼顾双重责任，才能拿到高分让自己在讨论中立于不败之地!
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