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2023安徽考编试题答案
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教师招聘面试:初中数学《公式法分解因式》教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解公式法与平方差公式之间的互逆关系,能够应用公式法正确分解因式。
【过程与方法】
经历公式法分解因式的过程,提升逻辑能力,发展数感,提升符号意识。
【情感、态度与价值观】
获得成功的成就感,体会数学的严谨性,养成良好的数学学习习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
公式法分解因式。
【教学难点】
公式法分解因式的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
复习导入:复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系,提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。
引题:在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。
(二)讲解新知
提问:平方差公式的内容是什么?

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42 、当前,“云观展”成为—种热潮。虽然线上展览已普遍拥有极度高清的分辨率,但仍有不少观众希望欣赏实物。这不仅是为了欣赏展品的结构和色彩,更是为了感受每个纹路中所体现的技法与质感,而这些仅仅通过图像是很难传递给观众的。除展品本身外,展览中的墙壁、地毯的质地、颜色,展厅中的光线甚至气味,展品之间实际的大小与尺寸比例,都是构建观众对展览认知的重要框架,是线上彼此割裂的单幅展品或虚拟观展体验无法实现的。
这段文字意在说明:
A.线下展览仍具有难以替代的优势
B.观众对观展体验的要求越来越高
C.“云观展”与线下观展的比较分析
D.构建观众对展览的认知框架很重要
【答案】:A
【解析】:
第一步,分析文段。文段首先介绍背景——“云观展”成为—种热潮,接着指出不少观众希望欣赏实物,然后具体解释了原因。文段属于“分—总—分”结构,主旨句是第二句。
第二步,对比选项。A项是主旨句的同义替换项。B项“要求越来越高”属于无中生有。C项“比较分析”和D项“对展览的认知框架”属于分说的部分,非重点。
因此,选择A选项。
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