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2023安徽教师考编试题答案
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2023安徽中小学教师招聘《中学教综》试题估分https://ah.huatu.com/tiku/jszp/2023ahjszpzxjz/
2023安徽中小学教师招聘《小学教综》试题估分https://ah.huatu.com/tiku/jszp/2023ahjszpxxjz/
教师招聘面试：初中数学《公式法分解因式》教案
一、教学目标
【知识与技能】
理解公式法与平方差公式之间的互逆关系，能够应用公式法正确分解因式。
【过程与方法】
经历公式法分解因式的过程，提升逻辑能力，发展数感，提升符号意识。
【情感、态度与价值观】
获得成功的成就感，体会数学的严谨性，养成良好的数学学习习惯。
二、教学重难点
【教学重点】
公式法分解因式。
【教学难点】
公式法分解因式的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
复习导入：复习因式分解的概念、因式分解与整式乘法的关系，提公因式法、提公因式法与单项式乘多项式和多项式乘多项式的关系。
引题：在整式乘法中学过哪些特殊的公式?能否用来分解因式?引出课题。
(二)讲解新知
提问：平方差公式的内容是什么?
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92 、环境：是指个体生活其中，影响个体身心发展的所有外部因素。按其性质分为自然环境和按其范围分为大环境和小环境。
根据上述定义，下列不属于环境的是：
A.经济水平
B.空气质量
C.思维方式
D.校园文化
【答案】：C
【解析】：
第一步，看提问方式，本题属于选非题。
第二步，找关键信息。
①影响个体身心发展的所有外部因素。
第三步，辨析选项。
A项：经济水平属于“外部因素”，影响个体身心发展，符合定义；
B项：空气质量属于“外部因素”，影响个体身心发展，符合定义；
C项：思维方式是思考问题的根本方法，属于内部因素，不符合“影响个体身心发展的所有外部因素”，不符合定义；
D项：校园文化属于“外部因素”，影响个体身心发展，符合定义。
因此，选择C选项。
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