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一、谈话导入,激发兴趣
同学们,丰子恺既是名画家,又是写作高手,他经常为文章配漫画,图文并茂,妙趣横生,而且他的漫画往往画下文中最精彩的部分。这是丰子恺为《白鹅》配的画(出示白鹅吃食图),你觉得画中的白鹅在干什么?学生畅所欲言。下面,我们来看一下,课文中是怎么说的?
二、初读段落,整体感知
1、大声朗读关于白鹅吃相的部分,自行解决生字词。
2、教师检查反馈,如奢侈、譬如、敏捷。
3、白鹅的吃相具有哪些特点?(三眼一板、从容不迫、架子十足)
三、再读段落,体会形象
(一)理解“三眼一板”
1、什么是“三眼一板”?文中是如何写的?请大家从课文中找出句子来读一读。
明确:先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。
2、“冷饭、水、泥和草”,这食料能随便变换吗?能换成热饭?能改成小鱼小虾吗?(不能)
3、食料不能变,那能少吗?不吃冷饭,或不喝水了,或是不吃泥和草了,行吗?(不行)
4、食料不能换,不能少,那能打乱顺序吗?(不能)
5、白鹅吃饭时,食料不能换,不能少,连顺序都不能打乱,用一个词形容,就是“三眼一板”。解释“三眼一板”,比喻做事死板,不灵活。
(二)趣演“狗偷鹅食”
1.自由读第六自然段,边读边想,勾画出自己认为最能体现鹅“高傲”的词语。(厉声叫骂、昂首大叫、架子十足……)
2.出示图片,说一说,你觉得这是一只怎样的鹅?
3.将鹅的高傲表演出来。
四、研读课文,体会手法
1、丰子恺如何将白鹅写的这么的活灵活现?(注重细节)
2、这是运用了什么样的手法?(细节描写)
3、如何才能做到呢?(多观察、多思考)
五、拓展延伸
你印象中的鹅是什么样子的?说一说。
六、课堂小结
学生总结,教师补充。
七、作业布置
1、写一个你喜欢的小动物,注意对于细节的描写。
2、拓展阅读丰子恺的其他作品。
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99 、调查显示,59.4%的公众感觉当前社会“逆淘汰”现象普遍,其中18.8%的人觉得“非常多”。所谓“逆淘汰”,简言之,即指坏的淘汰好的,劣质的淘汰优质的,平庸的淘汰杰出的等现象。
根据上述定义,下列属于逆淘汰现象的是:
A.某公司拥有领先的卫星通话技术,语音质量高,覆盖范围广,但该技术的维持费用高昂,后来该公司入不敷出,宣告破产
B.市场上某些价格高昂的止咳药疗效实际不如价格低廉的常用药,而事实上常用药所占市场份额较小
C.许多公司都有对工作发牢骚的人,结果,凡是公司中有对工作发牢骚的人,那家公司一定比没有这种人的公司要成功得多
D.名牌大学毕业的甲和普通大学毕业的乙同时进入某国际知名公司,但甲始终未获提升,乙却逐渐得到了公司的认可
【答案】:B
【解析】:
第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
坏的淘汰好的,劣质的淘汰优质的,平庸的淘汰杰出的。
第三步,辨析选项。
A项:公司宣告破产的原因是技术的维持费用昂贵,不属于“劣质的淘汰优质的”,不符合定义;
B项:效果较好的常用药占市场份额较小,疗效不好的药占据了较大的市场,属于“坏的淘汰好的”,符合定义;
C项:有发牢骚的人的公司不代表劣质的公司,没有发牢骚的人的公司不代表优质的公司,无优劣对比,不符合定义;
D项:名牌院校毕业的不代表是优质的,普通院校毕业的不代表是劣质的,无优劣对比,不符合定义。
因此,选择B选项。
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(编辑:安徽华图)