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11、对教育教学工作,你有哪些可预见的困难?
我的教学经验可能不足,我觉得如何让他们喜欢我的课,如何适应他们的现状,必然是我的困难所在。但工作中有困难是正常的,也是难免的,重要的是要解决这一困难,我会用游戏的方法使他们适应我的教学,同时像周围有经验的老师学习,相信通过我的努力一定能找到适合他们的教学方法。
12、谈谈你自己的个性特征,是否外向,内向,是否有幽默感
我想,每个人的性格都是双向的,有外向的一面,也有内向的一面,要看所处的环境,所面对的人。 我本人是比较文静的,尤其在师长面前,比较内向。而在同学和朋友面前,则很开朗活泼。我自认为,还算是是一个比较幽默的人。
如果当了老师,我希望自己幽默中不失严肃,严肃中有幽默。与学生做朋友,但也会保持一定的距离,师是师,友是友。
13、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?
这句话不过是一句教师的自勉之语,但如果将其用于判定一位教师是否合格,那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千,贤者却不过七十二人。
个体发展要受到很多因素的影响,遗传,环境,以及学生的主观能动性,“只要功夫深,铁杵磨成针”,但前提是,手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师,如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生,也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起,他们要受到家庭,社会,各种环境的影响,而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此,一个学生是否优秀与教师有很大的关系,但并不是有教师所能决定的。
14、你最欣赏的班主任是那一种类型?你会怎么做?
我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任,我认为应该做到一下几点:
①首先要教学出色,学生佩服你,才会有威信。
②要有驾驭,管理班级的能力,给学生创造一个民主和谐的环境,关心每一个学生,了解每一个学生的生活,学习情况。
③要具备敏锐的观察能力,及时发现班级存在的问题,并能妥当处理。
④有很强的人际交往能力,不仅与学生、与家长和谐相处,还能够协调好各任课教师与所在班级的关系。 ⑤要做好学生的表率,真正做到为人师表。 ⑥作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育。
15、怎样与学生进行良好的沟通?
①首先积极主动地了解学生的学习生活情况,表现出真诚的关心,如果学生感受到了教师的爱,信任教师,肯定会乐于与老师进行沟通。
②对于不同的学生采取不同的沟通方式,对于调皮的学生就要经常谈话,督促他改进缺点。对于不善言谈和性格孤僻的学生,还可以进行书信和谈话相结合的方式,想方设法走进学生的心灵。语言要幽默,委婉,含蓄。
③能够设身处地的为学生着想,感受学生的内心世界。
④良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。教师对学生积极聆听的态度,可以使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。要避免当学生讲话时,急于表达自己的观点
16、如何建立良好的师生关系?
1.了解和研究学生
2.树立正确的学生观:学生观就是教师对学生的基本看法,它影响教师对学生的认识及其态度与行为,进而影响学生的发展。
3.热爱、尊重学生,公平对待学生 4,主动与学生沟通,善于与学生交往
5.努力提高自身修养,健全人格:教师的素质是影响师生关系的核心因素
17、新课改背景下,你向往怎样的师生关系?
1.课堂上主导主体,教学相长; 2.课堂外平等和谐,互动交流;
3人格上的平等关系,社会道德上的相互促进关系。
18、如何对待差生?如何发现“差生”身上的闪光点?
①应该公正,平等地对待差生,尊重他们的人格,听取他们的意见,从而对他们产生一种激励作用。对差生,要多几分尊重,多几分理解。
②必须大力进行感情投资。学生对老师有感情,才会听取老师的教诲。否则,老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
③挖掘“闪光点”,帮助后进生在学生心目中占有一席之地,为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望,帮助他们树立信心,促进自身的转化,在各项活动中,特别注意鼓励差生积极参与,发挥他们各自的爱好和专长,为他们创造成功的条件的机遇。
19、如何对待后进生?
关心热爱与严格要求相结合;培养和激发学习动机;善于挖掘后进生身上的闪光点,增强其自信心和
集体荣誉感;针对后进生的个别差异,因材施教;对后进生的教育要持之以恒,反复抓抓反复。
20、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?
我认为教学既是一门技术,也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业,教学需要有很深的专业知识功底,因此,教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排,需要智慧,整节课就是一场在教师指导下,学生进行的演出,所以说,教学是一门艺术。
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