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2014年的教师招聘考试已落下帷幕，相比较于过去的四年统考，2014年总分值还是100分，选择题和主观题各占50%。
一、客观题部分
选择题有60个，其中的20个分值为0.5分，共计10分，还有40个分值为1分，共计40分。选择题分值由原来的60分变为了50分，但题目量不变，只是增加了些分值为0.5分的较容易的选择题，类似于“中国宋朝以后，( )成为学校教育的基本内容”这样的选择题。难度没有增大，而且都是我们八大模块的内容，相比较以往没有超纲题目。其中的时事政治是需要平时的积累的。
2010年—2014年选择题各版块的分布情况图：
二、主观题部分
主观题有简答题2个分值为5分，共计10分;判断题3个分值为4分，共计12分;论述题1个分值13分;案例分析题1个15分。今年主观题中多了判断题这种题型，做这种判断题，需要判断正误，并说明理由。
判断题1：有人认为，凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识。
解析：这句话是罗杰斯提出来的观点，教学的结果，如果不是毫无意义的，那就可能是有害的。教师的任务不是教学生学习知识也不是教学生如何学习而是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的气氛，让学生自己决定如何学习。所以这句话是正确的。
判断题2：汉语拼音的学习，对后面英语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。
解析：迁移根据不同的性质进行了很多分类。其中根据迁移的影响效果不同分为正迁移和负迁移，根据迁移的时间顺序分为顺向迁移和逆向迁移。根据此题目，我们能得到的讯息是先学习汉语拼音，后学习英语拼音，而不能得出两者之间是好的影响还是坏的影响。所以此影响应该是顺向迁移现象，而不能得出负迁移现象。所以这句话是错误的。
判断题3：教育的发展依赖于经济的发展，所以应优化发展经济，后发展教育。
解析：教育相对独立于生产力的发展，但不是说教育的发展可以脱离生产力的发展水平。社会经济对教育起决定和制约作用,教育的发展的确依赖于经济的发展,但是教育也对经济产生促进和推动作用,故这句话是错误的。
2010年—2014年主观题题目表：
总体来说，2014年的教综考试试题卷中等难度，缩减了客观题分值，增加了主观题分值，主观题分值增加在了判断题上，看这三个判断题会发现其实总体难度也不是很大，万变不离其宗，只要将知识点掌握是可以成功做题的。故而在准备2015年教师招聘考试时，要揭开它神秘的面纱，踏踏实实的准备好八大模块知识点，一定能收获成功的。
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