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1. 提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”，这位教育家是( )
A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.夸美纽斯
2.青少年心理发展的( )决定了教育工作必须因材施教。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
3.素质教育的重点是培养学生的( )
A.高水平的智力 B.实践能力 C.健康体魄 D.创新精神
4.教师职业的专门化发展是以( )的出现为标志。
A.学校 B.专业
C.专门培养教师的教育机构 D.教育管理部门
5.综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化，体现了综合实践活动课程的( )
A.综合性 B.实践性
C.开放性 D.生成性
6.根据艾宾浩斯遗忘曲线的特点，复习要采用( )。
A.合理地分配复习时间 B.多样化的复习方法
C.及时复习 D.试图回忆和反复阅读相结合
7. 态度具有盲目性、被动性、工具性和情境性等特点的阶段是( )。
A.服从 B.顺从
C.依从 D.认同
8.以下技能中，属于操作技能的是( )。
A.阅读技能 B.运算技能
C.记忆技能 D.吹拉弹唱技能
9.掌握学习理论的提出者是( )。
A.桑代克 B.华生 C.斯金纳 D.布卢姆
10.讲授法的方式有( )。
A. 讲解、讲读、讲读、报告 B. 讲读、讲述、讲解、讲演
C.报告、讲演、讲述、讲解 D.讲读、讲述、讲评、报告
解析
1.【答案】A
【解析】亚里士多德肯定了教育与政治之间的紧密关系，提出教育应该由国家负责，受国家控制。
2.【答案】D
【解析】教育工作不仅要认识到学生发展的共同特征，又应当重视每个学生的个别差异，选择有效的教育途径，使具有个别差异的学生都能各有其所得地获得最大限度的发展。人的发展的差异性要求教育必须坚持“因材施教”的原则，即根据一定的教育目标，根据受教育者的个别差异和具体特点，采取不同的教育措施。
3.【答案】D
【解析】素质教育是以培养创新精神为重点的教育。素质教育的本质是一种教育价值取向。
4.【答案】C
【解析】教师职业的专门化发展是以专门培养教师的教育机构的出现为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于1681年的法国。我国最早的师范教育产生于清末，即1897年，盛宣怀在上海开办的“南洋公学”。
5.【答案】C
【解析】综合实践活动课程的特点有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性。
综合性就是指综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系、学生与自我的关系三条线索进行。实践性就是指综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中区，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中去发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。开放性就是指综合实践活动面向学生的整个生活世界，它随着学生生活的变化而变化。生成性就是指在综合实践活动过程中，学生成长和学习任务的完成是同步进行的。自主性就是指综合实践活动要充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生自主性的充分发挥开辟光广阔的空间。因此，选C开放性。
6.【答案】C
【解析】根据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的特点，遗忘在学习之后马上开始，且速度加快，因此要采用及时复习的策略。
7.【答案】C
【解析】态度的学习过程包括依从、认同和内化三个阶段。第一阶段——依从包括从众和服从。A选项服从属于依从阶段。 B 选项顺从属于被迫的服从。 C选项依从阶段的态度和行为具有盲目性、被动性、工具性和情境性等特点。D选项的认同行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。因此，此题最优选C依从。
8.【答案】D
【解析】操作技能又称为动作技能或运动技能，是指以骨骼肌肉的运动实现的合乎法则的程序化、自动化和完善化的外线动作方式。比游泳技能、演奏乐器技能、唱歌和跳舞的技能等。因此，选D吹拉弹唱技能。
9.【答案】D
【解析】桑代克提出“试误说”和准备率、练习律、效果率三大学习率。华生是行为主义心理学的创建人，他提出操作性条件理论。斯金纳提出了程序教学原理。布卢姆根据斯金纳操作条件反射理论提出了掌握学习理论。
10.【答案】B
【解析】教师在采用讲授法进行教学时，根据讲授本身的特点和讲授的科目、内容的不同，可以把讲授法分为讲述、讲解、讲读和讲演等类型。
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