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二、材料分析题
30、材料一：讲小东子有双系鞋带的鞋很喜欢，但是不会系，华老师多次讲解师范还是不会，最后老师编成儿歌并绘成图以形象具体的方法帮助小东学会系鞋带。
请从教育观的角度评价老师的教育行为。
31、材料二
小华在幼儿园睡觉不脱袜子，所以老师就帮孩子脱了，结果发现孩子有六个脚趾头，所以老师向孩子道歉说以后可以不脱。
问题：请从教师职业道德的角度评价李老师的教育行为
32、材料三
名人陈叔兰曾说过做学问有两个阶段，照着讲，和接着讲，哲学史学家是照着讲如康德怎么讲，朱熹怎么讲，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但是哲学家应该是接着讲，接着史学家的讲，人文学科的创新应该是在照着讲的基础上的接着讲。
接着讲从最近的继承关系来说，就是站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果吸收如蔡元培、朱光潜等学者的学术成果。尤其是朱先生更加从基础理论出发，重视美学与人生的联系，重视与宗白华先生一样对意象的研究。从朱先生“接着讲”也不是专注朱光潜本人的思想而是沿着它开创的学术道路在新的时代条件下去探索。每个时代都有自己的学术焦点。接着讲的目的是要回应时代的要求反映时代的精神。这必然推动我们要超越朱光潜等前辈。
(1)请简述文中照着讲的意思
(2)简析当代中国的文学科应怎样接着讲。
三、写作
33、有个小朋友立志当飞行员，然后老师问如果遇险了怎么办，孩子说让大家系好安全带，自己使用降落伞跳伞，然后有人问你为什么自己逃生了，让大家却不逃，孩子委屈的说我是跳下去拿油，这样飞机就能飞了，大家就安全了
立志飞行小朋友如遇险怎么办?
要求：不少于800字，题目自拟。
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