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关爱留守儿童 “心理”更重要
当前，农村留守儿童问题引起高度关注，已成为不可忽视的社会问题。据统计全国农村留守儿童数量约为六千多万，这些留守儿童正处在人生发展的关键阶段，但由于失去父母的庇护，他们的身心成长、学习生活面临着失管、失教和失衡。为加强对留守儿童权益的保护，促进留守儿童心理健康成长，需要探索完善留守儿童心理调解的路径。
罗曼罗兰曾说过：“谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。”家庭教育是每个人一生中不可缺少的启蒙教育，健全而有效的家庭教育对一个人的健康成长起着至关重要的作用，但留守儿童基本缺失了完整而有效的家庭教育。由于他们与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化，情感缺失和心理失衡导致许多留守儿童心理不能健康发展，轻者经常逃学、打架，重者违纪犯法，给社会造成不良影响。
此外，学校教育一直存在心有余力而力不足之感。要教育好留守儿童，这不仅需要从物质上给予他们一定关怀，还需要大量热爱学生、乐于奉献的良师从精神上给他们予引导。然而，这是很多学校没有条件做到的。当前，很多老师都觉得孩子的教育十分吃力，而留守儿童的教育更是费力不讨好。特别是在周末、节假日，留守家庭的老人无暇顾及孩子，放任孩子，再加上儿童普遍对网络游戏迷恋，孩子心灵教育是越加费力。往往是周一到周五，对孩子进行淳淳教导，看到了孩子点点滴滴的进步，但是一经过周末假日，留守孩子心理问题就又反复出现。
儿童健康成长事关国家发展大计，留守儿童的心理健康问题已成为民生之艰。毫无疑问，解决留守儿童问题政府应发挥主导作用。政府应增加资金投入，创造出来更多就业岗位，提高务工人员待遇，相信就可以把更多的劳动力留在本地城市，让儿童与父母团聚。对于务工人员所在地政府来说，若下大功夫解决户籍、入学等难题，则“留守儿童”也能打破藩篱，跟务工父母生活在一起。
除了政府发挥主导作用外，进城务工的父母也应加强与留守在家中的孩子沟通，让孩子最大限度地感受到亲情的温暖;学校亦应给这些“留守儿童”多一些关心，引导其树立正确的价值观。如此就会出现两者衔接问题，无疑再次倒逼着政府担好责任，尽快建立以学校和政府基层组织为主体的管理网络，及时掌握留守儿童各种动态。
关爱留守儿童，促进儿童心理健康，是一项艰难而长久的事业，希望全社会用行动来关怀留守儿童。更加希望，各地政府都能依靠自己的产业企业扩大发展空间，做大做强当地品牌，凭借自身优势引进强势企业，带动当地经济的快速发展，创造农民工就近就业的机会，从根本上关注留守儿童、关注留守家庭。
2014年12月24日
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