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1.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
2.能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其( )很高。
A.难度
B.信度
C.效度
D.区分度
3.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和( )。
A.外化
B.内化
C.行为
D.从众
4.某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。
A.内部、不稳定、可控制的
B.外部、稳定、不可控制的
C.外部、不稳定、不可控制的
D.内部、稳定、可控制的
5.狗听到主人呼唤它的名字就跑过去属于什么反射?( )
A.无条件反射
B.本能的行为
C.第一信号的条件反射
D.第二信号的条件反射
6.关于教育起源的最古老观点是教育的( )。
A.劳动起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.神话起源说
7.体谅模式的代表人物是( )。
A.麦克菲尔
B.拉斯
C.班杜拉
D.哈明
8.提出教师中心、课堂中心、教材中心的传统教育理论流派的德国教育家是( )。
A.卢梭
B.杜威
C.洛克
D.赫尔巴特
9.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是( )
A.桑代克
B.苛勒
C.斯金纳
D.班杜拉
10.加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。
A.不同的学习结果
B.学习层次的高低
C.学习情境的简繁
D.学习水平的优劣
解析
1.【答案】C
【解析】“生物起源说”认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。二者都否定了教育的社会属性。
2.【答案】D
【解析】区分度是指区别被试水平能力的量度，能鉴别学业水平高低、能力强弱。
3.【答案】B
【解析】一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和内化。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。所以本题选B。
4.【答案】A
【解析】由美国心理学家韦纳的成就动机的归因模式可知。
5.【答案】C
【解析】本题考查巴甫洛夫经典条件作用理论。第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第一信号系统。第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激叫做第二信号系统。虽然主人叫狗名字是以语言为中介，但对于小狗来说，它并不是因为理解语言的意义而产生反应.而是将这种语言作为一种物理性条件刺激。故选C。
6.【答案】D
【解析】教育的神话起源论是关于教育起源的最古老观点。
7.【答案】A
【解析】体谅模式是由英国德育专家麦克菲尔等人创建的一种德育模式。该模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
8.【答案】D
【解析】赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，他提出了教师中心、课堂中心、教材中心的三中心理论。故选D。
9.【答案】D
【解析】考查替代性学习与替代性强化概念的提出者
10.【答案】A
【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
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