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2015年江西省公务员考试之提高学生说话水平(2)

2015-03-10 09:15 公务员考试 //jx.huatu.com/gwy/ 作者:华图教育 来源:华图教育

【导读】今年上半年的多数省份的面试课程已经基本结束,通过跟广大学员的接触与交流,我们感受到面试课实质上与传统的笔试课,无论是在授课还是在辅导抑或是课后作业方面存在着诸多不同,在此笔者作个简单梳理,以期待能够更好地改进面试课的教学,辅导更多的学员顺利成公。

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招聘公告:2015年江西省公务员考试之提高学生说话水平(2)
公告来源:江西公务员招聘网
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三、礼仪表情不用专门练,“微表情分析”一网打尽

  我们的面试培训时间有限,每节课都是极其宝贵,因此我们不能浪费大段的时间去练习所谓的礼仪,毕竟这不是选拔礼仪小姐。公务员的面试是个综合体,包含了气质、步伐、坐姿、手势和语言和眼神交流。除了语言交流的逻辑和表达需要课堂上讲练,其他的礼仪类的元素我们要贯穿到平时,从一开始的初期面试测评,到后来的分组练习、车轮战乃至大讨论,我们都要鼓励大家及时修正自己的姿态、语气等因素,以更好的状态融入到面试的学习中去,逐渐形成一种说话、做事的本能,形成一种气质,进而才能在最后的考场发挥的游刃有余。

  作为面试课的牧羊人,老师们有必要在指导学生礼仪的时候不是生硬的说教,而是要有证有据。这个证据就是课堂抓拍(Capture in the Speech),通过课堂抓拍可以将每个人的影像综合体的静态图呈现在屏幕上,这样一幕了然,大家通过对比找到了自己的优劣。有的同学可能会腿放的不正,有的同学可能会脚有点前放,有的同学可能是衣着不合体造成气质不佳,有的同学也可能是手放的不自然,更多的时候是许多学员由于紧张和考官们的眼神交流过少,这些都是会影响测评要素的若干小的细节,我们需要用照片的实例向大家说明这些,让大家真正感受到面试的实质、感知综合表达的重要性,进而根据个人情况去及时矫正。其实小小的细节动作、表情大家稍微注意都会有所避免,关键是要让学员有这个意识,并且能把这个意识渗透到骨子里,以便做到人无我有、人有我优,如此以来才能在考场上战胜对手。

  “微表情分析”(Micro-expression Analysis)还在于当大家有了这个意识后及时的进行全真模拟,一般我们放在倒数第三天左右。这时候大家除了说话之外,更多的倾向于练习表演。这可是一种能力,表演好了就是综合效果好,面试胜算也就大。全真模拟重在全真,无论是题量、作答时间、现场布局以及考官构成我们都力求全真,这样通过学员间的磨合形成一种压力测试,让大家在相对熟知的压力环境下进行表演 ,以提高实战效果。如果时间允许,我们亦可以培训一下“考官”(即等待测评的学员),让考官能够更真实的表现,同时也能让学员感受一下考官的感觉,感受一下考官如何根据测评要素去打分。这样,知己知彼方能百战不殆。这正如军事模拟对抗里面的“蓝军”,有了全真对抗才能真正挑战陌生 。

  四、课后作业十分必要,课堂赋予思维和勇气,课后需要知识作补充

  我们常讲我们师资雄厚、经验丰富,经常招来的又是优秀的学员,所以出现了保过班这个新的事物。抛开若干商业因素,其实保过确实有保过的学术意义。即面试课的讲授应该是崩爆米花的过程,它需要持续不断地加热,最后才能在那一瞬间崩出累累花实。而这个持续加热除了培训期间的讲授,还包括课后给学生留有一定的作业,即知识的拓展和补充。课堂上牧羊者需要向学员讲清楚一些行政伦理和逻辑,需要指出能够保证持续说话的思路,这时候学生要想发挥自如、畅快表达还要依赖于内力的修炼,即学员自己思维的运转和知识的补充,一方面培训期间我们安排了早读,能帮助大家识记一些素材,包括一些理论、人物事迹和时政热点,另一方面为了保持热度,我们有必要告诉大家培训结束并不意味着学习结束,继续学习和终身学习才是我们保过的核心,课后我们安排的更多得是可以让程度不太好的学生写写逐字稿,程度好的多拓展一些知识、尤其要把当前政治热点、领导人讲话融入到答题讲话的过程中,尤其是自我认知一块还需要大家课下进行简单梳理和艺术化加工,认知自我、认知省情、认知热点,通过这些知识的补充才能深化课堂上的逻辑讲解和理论梳理,并延续大家刚刚激发的激情,从而为保过奠定真实、可靠的基础。 

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(编辑:江西华图·刘老师)

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