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二、简答题(本大题共3小题。每小题10分。共30分)
21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
22.简述班主任工作的主要内容。
23.请看下图,并回答问题。
(1)图中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误?(4分)
(2)你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育?(6分)
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
24.在-次教研活动中,-位小学老师感慨地说:“如今的孩子,虽然年龄小,可脑子里稀奇古怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我-些问题,令我时常怀疑自己是否适合当小学老师。比如,我在讲有关太阳和月亮的知识时,有的孩子就问‘老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上出来?’对这样的问题,我还能勉强回答,但是有些问题真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问‘老师,古代女子都是裹脚的,花木兰替父从军,晚上不洗脚吗?女人什么时候开始裹脚的呢?’我当时就懵了。不知如何回答。有的学生会兴奋地问我‘老师您想穿越到哪儿呢?’我更茫然了……”
(1)试分析这位老师困惑的原因。(8分)
(2)如果你面临这样的情况。你将如何对待?(12分)
25.习题课上。徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的-种玩具。”丁丁坐在教室最后排,
低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说“要写最爱的-种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说清楚.写清楚,下面请丁丁说-说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
(1)试评析徐老师对课程问题行为的做法。(10分)
(2)面对学生的课堂问题行为,老师可以用那种教学策略?(10分)
四、教学设计题(本大题共2小题。请任选1小题作答,全部作答只按前1小题计分。共40分)
26.《海底世界》
你可知道,大海深处是怎样的吗?
海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。在这-片黑暗的深海里。却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有-点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器-听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂-样嗡嗡,有的像小鸟-样啾啾,有的像小狗-样汪汪,还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出-种声音,行进的时候发出另-种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有-种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候。速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,趴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底有高山,有峡谷,也有森林和草地。植物的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!
(1)简要分析该文本的写作特点。(8分)
(2)如何指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。(10分)
(3)依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(22分)
27.练习1.请在下面几个小题的括号上填上适当的数,使等式成立。
(1)试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。(8分)
(2)如何指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。(10分)
(3)根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(22分)
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