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《江西省教育综合基础知识考试大纲》(以下简称《大纲》)是江西教师招聘考试唯一来自官方的与应试有关的纲领性文件。对于考生的备考来说，无疑是最具权威性的参考文件，其重要性不言而喻。正确地理解《大纲》的内容对于树立科学的复习方法、把握重点内容至关重要。基于此，本篇文章结合去年的英语《大纲》，对2014年的大纲进行了详细的解读，分析了其中具体内容的变化方向，以供考生参考。
第一， 考试概述
1、考试时间：2014年5上旬左右(教育部消息) 下午14：00—16：00
2、英语笔试时长：两个小时
3、试卷组成：学科专业知识=专业基础知识+英语课程与教学论
4、比例：笔试50%+面试50%
5、难度：小学持平三级和高考;初中高于高考，持平大学四级、六级，低于考研;高中持平考研难度。
第二， 江西省招聘考试大纲——小学与初、高中的比较
整体来看，《大纲》范围及内容没有变化，小学、初中、高中学段都和去年大纲保持一致。
小学：语音+三级语法+阅读+英美文化+书面表达+学科课标与教材+学科课程指导
初中：词汇与结构+阅读理解+英美概况+书面表达+学科课标与教材+学科课程指导
高中：词汇与语法+阅读理解+英美文化+书面表达+学科课标与教材+学科课程指导
一部分 相似点
1、时间、分值相同：2个小时，总分100
2、试卷构成基本相同：客观题+主观题，且客观题比例大于主观题，6:4
3、具体题型中：单选、完型、阅读、写作、教学设计都是必考题型
4、课标：都是要求实验稿
一部分 不同点
1、小学大纲明确有语音部分，但初中和高中没有
2、词汇部分：
小学要求考生掌握大学三级考试大纲中的“词汇表”，重点考察---近义词、近形词;动词短语;介词短语;习惯搭配。
初中要求掌握大学四级考试大纲中的词汇，能正确、熟练地运用其中3000-4000个单词及其基本搭配。
高中要求掌握大学六级考试大纲中的词汇，掌握各类单词、短语的意思用法;掌握主要的构词法;掌握词汇之间搭配，词汇难度加大(10大词类，七种构词法，六种短语类别)
3、语法部分：
小学要求掌握三级语法三级考试，加深和扩大中学里学过的语法知识，侧重其在阅读和翻译中的应用。
初中掌握大学英语基础阶段的英语语法知识。语法考查范围更广，知识点更细。初步掌握句子之间与段落之间的衔接手段。熟练掌握部分：各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法;倒装句、虚拟语气和各种条件句
高中掌握大学英语六级阶段水平的英语语法知识。考查难度 更大，知识点挖掘更深。词类：十大词类基本一致，加大对非谓语动词和动词的考查(尤其是情态动词)，考查时态(重点10种)及语态(2种)。句法：要求掌握更多的句法，包括句子类型(四种)、句子成分(八种)，从句类型(三大类)。熟练掌握部分：被动语态，倒装句、省略、强调、间接引语，各种句型间的转化;反义疑问句。
4、阅读部分：小学没有规定篇数，初中和高中明确说明三篇
5、英美文化部分：(小学注重考查地理和文化;中学注重考查历史和政治)
考查学生对英美两国国家历史、地理、政治及社会等基本文化背景知识的了解，并能理解英美文化与汉文化共性与个性，了解和认识语言与文化内在关系。这部分要求考生做到：
a. 了解英美两国的地理概况。
b. 了解英美两国的历史概况。
c. 了解英美两国的政治体系。
d. 了解英美两国的文化传统。
6、书面表达：小学字数要求100左右
初中字数要求120左右
高中字数要求150左右
7、学科课程教学指导部分：
小学要求掌握主要的外语教学法流派及其主要教学法+Teaching plan\Teaching Analysis
初中要求掌握主要的外语教学法流派+外语教学相关理论+Teaching plan\Teaching analysis
高中要求掌握主要的外语教学法流派及方法+外语教学+外语教学相关理论、假说、观点 +Teaching plan\Teaching analysis
第三部分 总结
1、 小学的出题今年重心偏向于三级和高考难度
2、 小学与初中题型有一定的重复率，阅读和单选这两个题型上会有一定的相似及重复。
3、 高中难度相对小学及初中还是比较大的，建议多做考研试题。
以上是在对2014年最新考试大纲进行比较的基础上得出的结果，我们发现2014年的英语大纲和去年的英语大纲无任何变化，因此如果已经购买去年的考试大纲的话无需再次购买。此外，本篇文章还提出了一些备考做题的建议，以期对考生有所帮助。《大纲》是出题的直接依据，建议考生备考前一定要仔细研读大纲，梳理重点内容、构架知识体系，如此才能做到知己知彼，百战不殆。
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