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本期每日一练主要考察以下模块：教育心理学第三章 学生个体差异与教育
1.下列有关关键期的说法中不正确的是( )。
A.关键期是比较短暂的一个时期
B.处于关键期的个体将对某种刺激特别敏感
C.个体若错过了某种能力发展的关键期，则个体将丧失这种能力
D.抓住关键期进行及时恰当的教育往往能收到事半功倍的良好效果
2.对于特殊儿童，下列说法错误的是( )。
A.智力超常儿童不属于特殊儿童
B.智力落后儿童通常是指智能发展水平低于同龄人
C.智力落后儿童指智商低于70的儿童
D.比正常儿童更容易沮丧
3.场独立型与场依存型是由哪位心理学家提出来的( )。
A.桑代克 B.斯金纳 C.威特金 D.卡根
4.人的气质类型在社会评价上( )。
A.有好有坏 B.无好坏之分
C.都是好的 D.都是坏的
5.在传统教学条件下，( )是学习成绩的一个可靠的预测指标。
A.思维 B.能力 C.情绪 D.智力
6.认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可利用，是( )的基础。
A.发现学习 B.意义学习 C.掌握学习 D.机械学习
7.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A.自我意识 B.自我努力 C.性格特征 D.倾向性特征
8.( )由美国心理学斯蒂芬逊创立，要求被试者根据卡片上描述的人格特质与自己进行对照，并分成9个等级。
A.Q分类法 B.形容词列表法 C.因素分析法 D.个案分析法
9.( )提出了人的四种气质类型学说是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
A.希波克拉底 B.盖伦 C.苏格拉底 D.柏拉图
10.下列关于气质和性格的关系的表述不正确的是( )。
A.气质和性格都属于稳定的人格特征
B.气质使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式
C.性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的需要
D.性格的稳定性强，气质的可塑性强
解析：
1.【参考答案】C
【解析】关键期是指个体的行为和能力的发展有一定的时间，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。并不意味着学生错过这个时期就会丧失这个能力，c错误。
2.【参考答案】A
【解析】特殊儿童是指一切偏离常态的儿童。既包括智力超常和才能非凡的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
3.【参考答案】C
【解析】威特金根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度将认知方式分为场独立型和场依存型。卡根分为沉思型和冲动型。
4.【参考答案】B
【解析】气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活度与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即平时说的脾气、秉性。气质是先天的，无好坏之分。
5.【参考答案】D
【解析】智力是学习成绩的一个可靠的预测指标，它主要影响学习的速度、数量、巩固成都和学习的迁移。
6.【参考答案】B
【解析】认知结构的可利用性，即学生面对新的学习任务时，其认知结构中应具有吸收并固定新知识的原有观念，这样才能产生有意义学习。
7.【参考答案】A
【解析】自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
8.【参考答案】A
【解析】Q分类法，由美国心理学家斯蒂芬逊创立，要求被试者根据主试者提供的卡片上描述的人格特质与自己进行对照，并分为1-9个等级。
9.【参考答案】B
【解析】古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和粘液。500年后，罗马医生盖伦进一步确定了气质类型，提出了人的四种气质类型是胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
10.【参考答案】D
【解析】气质和性格的联系：气质和性格都属于稳定的人格特征;气质与性格相互渗透，彼此制约，二者相互影响，表现为气质使性格带上某种气质的色彩和具有特殊的形式，性格可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展。
气质和性格的区别：气质受生理影响大，性格受社会影响大;气质稳定性强，性格的可塑性强;气质特征表现早，性格表现晚。
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