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本期每日一练主要考察以下模块： 课程与教学
1. 我国中小学教学实践中长期以来普遍采用的、广为人知的一种教学模式是( )
A. 传递——接受式 B. 自学——辅导式 C. 引导——发现式 D. 示范——模仿式
2. 结构主义课程理论的代表人物是( )
A. 杜威
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 泰勒
3. 探究式教学依据的理论是( )
A. 建构主义理论 B. 最近发展区理论C. 暗示原理D. 巩固性教学理论
4. 以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力培养的教学模式是( )。
A. 接受——传递式 B. 自学——辅导式C. 探究式D. 概念获得模式
5. 容易使各门知识发生断裂现象，加重学生的学习负担，忽视学生的兴趣，理论和实践相脱离的是( )
A. 学科中心课程论
B. 存在主义课程论
C. 后现代主义课程论
D. 经验主义课程论
6. 教育史上， 课程理论的两大主要对立流派是 ( )
A. 学科中心主义课程与活动中心课程
B. 必修课程与选修课程
C. 核心课程与广域课程
D. 接受课程与发现课程
7. 下列关于教学和智育之间的关系中，说法正确的是 ( )
A.教学是智育的主要途径
B.智育是教学的唯一任务
C.教学是智育的唯一途径
D.智育是教学的次要任务
8. 教学的首要任务是( )。
A.使学生掌握系统的科学文化知识
B.培养学生的实践能力和创新精神
C.培养学生良好的思想品德
D.培养学生的审美情趣和审美能力
9. 一般认为，构成教学过程的基本要素包括( )。
A.教师、学生、教学内容和教学手段
B.教师、学生、教学内容和教学目的
C.教师、学生、教学环境和教学手段
D.教师、学生、教学内容和反馈
10. 教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )。
A.间接经验与直接经验相结合的规律
B.教师主导和学生主体相结合的规律
C.掌握知识和发展智力相统一的原则
D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
解析
1. 答案：A
【解析】选项ABCD均是我国中小学教学实践中常见的教学模式，但是普遍采用且广为人知的是传递——接受式教学模式。因此，选A。
2. 答案：C
【解析】布鲁纳提出结构教学理论，认为教学要帮助学生理解和掌握学科基本结构。因此，结构主义课程论的代表人物是C。
3. 答案：A
【解析】探究式教学强调学生自主探究问题答案，着重学生的思维能力的培养，符合建构主义的理论。暗示教学理论的代表人物是保加利亚的心理学家洛扎诺夫 因此，选A。
4. 答案：C
【解析】考核探究式教学模式的概念。
5. 答案：A
【解析】学科中心课程论，又叫知识中心课程论，强调分科教学，容易使各门知识产生断裂现象。存在主义课程论的代表人物是奈勒，后现代主义课程论的代表人物是多尔。经验主义课程论又叫活动中心课程论或学生中心，强调儿童的生活经验、兴趣、爱好等。因此，选A。
6. 答案：A
【解析】课程理论流派主要有学科中心课程论、活动中心课程论、社会改造主义课程论、存在主义课程论和后现代主义课程论。其中学科中心主义课程与活动中心课程是两个主要对立流派。因此，选A。
7. 答案：A
【解析】教学的主要任务包含德智体美劳全面发展内容，因此，选项B、D错误。
8.答案：A
【解析】选项A、B、C、D均是教学的主要任务，“双基”是教学的首要任务。因此，选A。
9. 答案：A
【解析】构成教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和教学手段。
10.答案：D
【解析】德国教育家赫尔巴特提出“教学的教学性”原则，其中教育性强调道德教育的重要性。因此，选D。
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