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本期每日一练主要考察以下模块：问题解决与创造性。
1.以下不属于问题解决的特点有( )。
A.目的性 B.认知性 C.知识性 D.序列性
2.下列关于创造性与智商的关系，说法错误的是( )。
A.高创造性的智商水平可能高，也可能低
B.高智商可能具有高创造性
C.高创造性者必须有高于一般水平的智商
D.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
3.在问题解决过程中，从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为( )。
A.启发 B.酝酿 C.假设 D. 表征
4.创造性思维的核心是( )。
A.发散思维 B.集中思维 C.顺向思维 D.逆向思维
5.摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的( )。
A.流畅性特征 B.灵活性特征 C.独创性特征 D.矛盾性特征
6.老师在出考题时将某知识点放在一段新材料中，这是影响问题解决的哪一因素发生了改变?( )
A.认知策略 B.知识经验 C.功能固着 D.问题情境
7.关于头脑风暴法，下列说法不正确的是( )。
A.通常以集体讨论的方式进行
B.鼓励参加者尽可能快地提出设想或观点，但禁止异想天开
C.注重相互启迪，激发灵感
D.此法容易引发创造性的连锁反应，形成解决问题的新思路
8.在北京奥运会上，很多游泳运动员穿着“鲨鱼皮”的泳衣进行比赛，这种泳衣的构造活动体现了哪种心理影响机制?( )
A.心理定势 B.功能固着 C.动机状态 D.原型启发
9.下列选项中，不利于创造性培养的是( )。
A.信任学生 B.尊重与众不同的观念 C.提倡竞争 D.对学生进行严格的评判
10.问题解决策略中，通过不断减少当前状态与目标状态之间的差别而逐步前进的策略是( )。
A.逆推法 B.爬山法 C.算法 D.手段-目的分析法
1.【答案】C
【解析】问题解决是指由一定的情境所引起，按一定的目标，应用已有的知识、经验、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。问题解决具有目的指向性、认知操作性、情境性和经验性四个特征。(1)目的指向性：问题解决是有明确目标指向的。问题解决的过程就是寻找和达到目标的过程。(2)认知操作性：问题解决的活动至少要有认知成分的参与，它的活动依赖于一系列的认知操作来进行。(3)情境性：由于规定了问题的性质、结构、给出状态、中间状态和目标状态，起着潜在决定问题解决行为内涵的作用。(4)经验性：对问题解决者来说，大量现实中的问题在初遇时都是新异的，需要创造性地解决，一旦解决后就变成常规问题。
2.【答案】A
【解析】创造性与智商的相关关系表现在以下几个方面：①低智商不可能具有高创造性。②高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。③低创造性的智商水平可能高，也可能低。④高创造性必须有高于一般水平的智商。所以A项错误，高创造性的智商必须有高于一般水平的智商。
3.【答案】A
【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。从其他事物上发现解决问题的途径和方法，被称为启发。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。
4.【答案】A
【解析】创造性思维的核心是发散思维，发散思维又称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
5.【答案】C
【解析】创造性思维的特征主要包括三个：流畅性，指一般创造力高的人能在短时间内表达出数量较多的观念，亦即反应迅速而众多。变通性，指具有创造能力的人，其思维能变化多端，举一反三，闻一知十，触类旁通，不易受功能固着、定势等作用的影响。独特性，指对问题能提出超乎寻常的独特、新颖的见解。题干中摒弃以往的习惯思维方法而开创不同思维方向的能力，是创造性思维的独创性。
6.【答案】D
【解析】影响问题解决的因素主要包括已有的知识经验、认知结构、动机强度、智力水平、定势和功能固着、原型启发和酝酿效应、问题情境与外界环境等。将某知识点放在一段新材料中，是问题情境发生了变化，所以此题选D。认知策略是指学习者加工信息的一些方法和技术，题干没有强调学习者的学习方法发生改变。知识经验是指学生已有的知识储备，题干也没有强调学习者的知识或经验的增加。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能，不合题意。
7.【答案】B
【解析】头脑风暴训练：通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或建议。所以B选项中的禁止异性天开是错的。
8.【答案】D
【解析】原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日常生活之中。鲨鱼皮肤表面粗糙的V形皱褶可以大大减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，鲨鱼得以快速游动。鲨鱼皮泳衣的核心技术在于模仿鲨鱼的皮肤。所以这种泳衣运用的是鲨鱼的原型。定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的常用功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。动机状态是指人们解决问题时的动机水平。
9.【答案】D
【解析】创造性思维的培养：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境①创设宽松的心理环境;选项D对学生严格要求不利于创造轻松适宜的环境，不利于学生创造性的培养。②给学生留有充分选择的余地;③改革考试制度与考试内容;(2)注重创造性个性的塑造;(3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
10.【答案】D
【解析】手段目的分析法就是通过不断比较两种状态的差别，进而减少这种差别的一种问题解决方法。反向推理。从目标状态出发，逐步推出达到目标需要的条件。爬山法。先设立目标，然后朝着目标方向走到与起始点临近的一点，逐步逼近目标。解决问题的思维策略有算法式策略与启发式策略两种。算法式策略(algorithm tactics)是把所有可能的方案列出，从中选出一个正确的方案。运用这种方法一般可以保证成功，但太费时间。
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