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1. 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )
A. 由笼统到分化 B. 由具体到抽象 C. 由被动到主动 D. 由不齐全到齐全
2. ( )是学前儿童主动地、能动地反映现实生活的游戏，它包括角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
A. 创造性游戏 B. 有规则的游戏 C. 安静性的游戏 D. 活动性的游戏
3. 属于性格特点的是( )
A. 动力性 B. 遗传性 C. 惯常的行为方式 D. 对刺激的反应强度
4. 在幼儿刚进入幼儿园的时候，教师会对幼儿的发展水平进行摸底，以便了解幼儿发展情况，发现其发展中的一些特点，因材施教。这种评价属于( )
A.形成性评价 B. 纵向评价 C. 诊断性评价 D. 横向评价
5.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )
A.理解记忆 B.机械记忆 C.意义记忆 D.逻辑记忆
6.( )是我国学前教育所特有的一条原则。
A. 独立自主性原则 B. 发展适宜性原则
C. 保教结合原则 D. 综合性原则
7.重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于( )分钟。
A.20 B.30 C.40 D.50
8.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的( )
A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止
9.正确地理解幼儿的发展应该是( )
A.幼儿的生长变化过程 B.幼儿生理成熟度变化
C.幼儿在身心两方面的量变和质变 D.幼儿心理成熟度的变化
10. 简答题
学前教育的一般原则。
解析
1.【答案】D。
【解析】儿童心理发展的总趋势之一就是有不齐全到齐全。题干其实就是对这个趋势的解释。
2.【答案】A。
【解析】创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。
3.【答案】C。
【解析】考察性格的定义。性格表现在两方面，一方面是对现实稳定的态度，一方面是惯常的行为方式。
4.【答案】C。
【解析】诊断性评价：是在课程编制或课程实施之前进行的评价，目的是考察课程开发和实施的准备状况，从而使课程计划及实施具有针对性和可行性。形成性评价：也称“过程评价”，是在课程编制或课程实施尚处于发展和完善阶段时所进行的评价，其主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据。
5.【答案】B
【解析】幼儿年龄小，理解能力有限，他们主要运用机械记忆古诗。
6.【答案】C
【解析】保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。
7.【答案】B
【解析】重一点的烫伤用水冲30分钟左右，因为这样可以把创面的热量随水流带走以免加深创伤。
8.【答案】D
【解析】运用讨论法教学要为孩子们提供充分自由的氛围，设法让孩子感觉到轻松愉快，让孩子想到什么就说什么，当发现孩子说得不正确时切忌立刻制止。
9.【答案】C
【解析】幼儿的发展指的是在幼儿成长过程中生理和心理方面有规律地进行量变与质变的过程，生理发展与心理发展密不可分并且相互作用。
10.【参考答案】
(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
(2)促进儿童全面发展的原则
(3)面向全体，重视个别差异的原则
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