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一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分。共58分)
1.下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
A.促进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
2.依据育人为本的理念,教师的下列做法中,不正确的是( )。
A.培养学生特长
B.发展学生潜能
C.尊重学生个性
D.弘扬学生榜样
3.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性
4.老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,却总能答对,老师下列的做法中,最合适的是( )。
A.批评小明总出错,表扬小强爱思考
B.表扬小明爱举手,批评小强不举手
C.批评小明总出错,批评小强不发言
D.激发小明勤思考,鼓励小强多举手
5.长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)提出,对教师实行( )。
A.每两年一周期的全员培训
B.每三年一周期的全员培训
C.每七年一周期的全员培训
D.每五年一周期的全员培训
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”,这句话体现的原则是( )。
A.国家性原则
B.公共性原则
C.方向性原则
D.强制性原则
7.五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是( )。
A.把他交给家长批评教育
B.了解情况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批评教育无效果开除他
8.李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是( )。
A.行使教育权利
B.履行教师的义务
C.影响学校的秩序
D.给学校出难题
9.课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是( )。
A.制止小莉这种行为
B.批评小娟总是告状
C.劝说小莉不要声张
D.劝说小娟宽容小莉
10.教师对解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生应当( )。
A.限制其与其他同学接触
B.限制其使用学校的设施
C.按其以往表现评价品行
D.允许参加学校各项活动
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