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申论的阅读方法与行测中的言语理解与表达的模块技巧是存在相似之处的,比如,关联词原则同样适用于勾画申论答案和判断句子主旨。大家所熟知的关联词有很多,“因为……所以”“虽然……但是”“如果……就”“同时”等等。
“同时”是表示并列关系的连接词,其常见的同意表达还有“一方面……两一方面”“……也……”等等,然而大家在阅读材料的时候却常常忽略了同样可以表示并列关系的分号。一个“;”连接并列的两个部分,如果在勾画关键词过程中,我们发现分号前面的是答案,那分号后面的部分也极可能是答案。
比如,2010年国考地市级试卷中这样写道:“科学调查与监测结果证明，陆源污染对渤海威胁最大，入海河流流域周边的生活污水、工业废水、农药及化肥污染是三大陆源污染源;此外，船舶石油泄漏、海上石油开采和海水养殖中的添加剂也会对海洋造成严重污染。”
不少考生都会将这部分概括为“渤海的陆源污染多”,忽略了分号后面的“海源污染”。
又如2013年9月联考材料中有这样一段文字:“农技站普遍‘三无’，搞农技推广难呐!”翁源县龙仙镇的乡间小道上，刚给农民做完技术指导的镇农技站站长索性停下摩托车，跟记者细谈起来，“我们站有四个人，但是连办公室也没有，只能到镇政府蹭别人的办公桌用;平时下乡镇农技推广也没有车，只能自己掏钱买摩托车走村入户;而所谓的试验示范基地、仪器设备更是想都不要想。
这个文段是题目“概括当前我国农业科研和基层农业推广存在的问题”的答案来源之一。文段是总分结构,“三无”正好是分号所连接的三个部分“无办公场所、无交通工具、无基地设备”的总说,这三部分在答案中都应体现,而非只体现其中的一个或两个。
小分号能够帮助我们关注容易被遗漏的采分点,希望在勾画关键词句的过程中大家予以重视,早日成“公”。
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