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1. 坚决反对以教师为中心的倾向，提出“活教育”理论的是( )。
A. 张雪门 B. 陶行知 C. 陈鹤琴 D. 杜威
2. 在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )。
A. 越来越小 B. 越来越大 C. 始终很大 D. 始终很小
3.“遗传决定论”的代表人物是( )。
A.华生 B.皮亚杰 C.吴伟士 D. 霍尔
4. 能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( )。
A. 幼儿园的条件 B. 教师的素质 C. 园长的领导 D. 良好的课程资源
5. ( )是国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。
A.教育方针 B.教育目的
C.教育政策 D.培养目标
6. 支架式教学的三个环节是创设问题环境、师生共同解决问题和( )。
A. 编写优质教材 B. 儿童独立学习
C. 做好游戏活动 D. 给儿童充分的自主权利
7. 人们总说现在的孩子比过去他们那个时候的孩子聪明。这说明了儿童心理发展年龄特征的( )。
A. 延续性 B. 多变性 C. 稳定性 D. 可变性
8. 下面几项中，蒙台梭利的儿童观不包括( )。
A. 主张让儿童在充满爱和自由的环境下发展潜能
B. 继承卢梭、裴斯泰洛奇、福伦贝尔等人强调儿童天赋的潜能
C. 把儿童看成是爱的源泉，把儿童看作成人精神的唤醒者
D. 提出“活教育”的观点
9. 课程评价中，既是评价主体又是评价对象的是( )。
A. 教师和儿童 B. 教师 C. 儿童 D. 园长
10. 2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的幼儿园“五领域课程”内容包括的五大领域是( )。
A. 健康、语言、科学、社会、艺术
B. 体育、艺术、语言、常识、社会
C. 体育、德育、艺术、科学、社会
D. 健康、计算、社会、科学、艺术
解析
1.【答案】C
【解析】提出“活教育”理论的是陈鹤琴，针对当时我国幼儿教育的种种弊端：“教师中心”、幼儿教育机构像“幼儿监狱”等，陈鹤琴提出了“活教育”理论。
2.【答案】B
【解析】儿童的思维发展是从直观行动到具体形象再到抽象逻辑，依赖的思维工具主要是从行动动作到表象形象再到抽象的语言符号，所以，随着儿童思维的发展，语词对儿童思维的作用是越来越大的。
3.【答案】D
【解析】 美国儿童心理学家霍尔提出了“复演说”，也属于遗传决定论。霍尔认为“一两遗传胜过一吨教育”。 可见他认为遗传对儿童的发展是起决定作用的，所以本题选D.
4.【答案】B
【解析】在幼儿教育过程中，其关键作用的都是“人的因素”，再好的教育资源和教育条件，如果没有优秀的教师将其加以发挥利用，都是无用的，所以能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于教师的素质，本题选B。
5.【答案】A
【解析】教育目的、教育方针和培养目标是非常容易搞混的三个概念。本题题干中的“国家最高权力机关根据政治、经济的要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向”，考生要抓住其中的关键词，即“教育工作的总的指导方针或总方向”，从中分析出这是对教育方针的解释，所以本题选A。
6.【答案】B
【解析】支架式教学是以维果斯基最近发展区理论为基础而发展起来的一种教学模式。支架式教学包括了三个环节：创设问题情境;师生共同解决问题;在此基础上儿童能够独立学习，所以本题选B。
7.【答案】D
【解析】现在的孩子由于生活环境尤其是教育的发展，接受教育相比于二三十年前有了很大的改善，所以使得现在的孩子年龄特征在原来的基础上有了相应的变化，这体现了儿童心理发展年龄特征的可变性。
8.【答案】D
【解析】A、B、C选项都是蒙台梭利儿童教育的观点，强调儿童天赋的潜能，主张让儿童在充满爱和自由的环境下发展潜能，把儿童看成是爱的源泉、成人精神的唤醒者。但是选项D“活教育”的观点是陈鹤琴先生提出的，不属于蒙台梭利教育体系。
9.【答案】A
【解析】课程评价的主体指的是课程评价者，教师和儿童都是课程评价者，所以都是课程评价的主体，而且课程评价主要就是评价教师的教学和儿童的发展，所以教师和儿童也是评价的对象，所以本题选A。
10.【答案】A
【解析】根据《幼儿园教育指导纲要》确定的幼儿园教学应该是围绕五大领域进行，这五大领域分别是“健康、语言、社会、科学、艺术”。
相关阅读： 2015下半年江西教师资格考试每日一练汇总（统考）
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