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1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》
2.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()
A.英国
B.法国
C.德国
D.日本
3.“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。
A.大众性
B.公平性
C.终身性
D.未来性
4.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维
5.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。
A.阶段性
B.互补性
C.不平衡性
D.顺序性
6.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
7.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.霍兰德
D.斯坦伯格
8.在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的()。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律
9.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生()，促进
学生的全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力
B.团队合作的能力、创造能力和实践能力
C.沟通能力、创造能力和实践能力
D.独立思考能力、创新能力和实践能力
10.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。
A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
C.《基础教育课程改革纲要(试行)》
D.《中国教育改革与发展纲要》
答案解析
1.B【解析】洛克是影响人的身心发展因素的外铄论代表人物。外铄论者看重教育的价
值，对教育在人的发展中的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。他在《教育漫话》中提
到“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
2.C【解析】德国是世界上第一个普及初等义务教育的国家，普鲁士是世界上最早实行
义务教育的国家。
3.C【解析】“活到老，学到老”的意思是：年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，
学是为了补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。体现了现代教
育的终身化理念。
4.C【解析】注意是指心理活动对一定对象的选择性和集中性，是高级心理活动的条件。
人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑白在前而不见，
擂鼓在侧而不闻”的现象。
5.A【解析】少年儿童的身心发展具有阶段性和不平衡性等特点，“一刀切”的教育教学
要求违背了人的身心发展的阶段性。
6.A【解析】启发性原则要求教师要认清学习的主体是学生，应当调动他们的学习积极
性和主动性，独立自主地去思考和探索，自觉地掌握知识，而不是教师将现成的答案送到学
生面前。
7.B【解析】奥尔波特是人格特质理论的创始人，他把人格特质分为两类：共同特质和
个别特质。
8.C【解析】效果律是最重要的学习规律。在学习的过程中，如果其他条件相同，在学
习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，则其联结就会增强;而得到烦
恼的结果时，则其联结就会削弱。因此，学习好的学生由于能够得到满意的成绩或受到家长、
老师的表扬，所以更愿意学习，这是一种良性循环。
9.D【解析】教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，
教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思
考能力、创新能力和实践能力，促进学生的全面发展。
10.C【解析】我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基
础教育课程改革纲要(试行)》。
相关阅读：2015下半年江西教师资格考试每日一练汇总（统考）
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