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1.游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的( )。
A.思维活动 B.想象活动 C.创造活动 D.实践活动
2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )
A.稳定性 B.可变性 C.阶段性 D.顺序性
3. 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )
A. 言语专业化 B. 蹲下去与孩子说话
C. 用点头、抚摸鼓励幼儿 D. 注意倾听
4.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的( )
A. 个性形成的作用 B. 认知发展的作用
C. 交往发展的作用 D. 心理活动的动机作用
5.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )颁布的。
A. 1996年7月 B. 1996年9月 C. 2001年7月 D. 2001年9月
6. 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A. 知识、技能、能力、情感、态度 B. 情感、态度、能力、知识、技能
C. 能力、情感、态度、知识、技能 D. 情感、态度、知识、技能、能力
7. 关于我国托儿所的描述，不正确的是( )
A. 以集体教育为主 B. 具有社会福利性
C. 具有保教性 D. 是3岁前儿童的保教机构
8. 幼儿园教育的基本任务是( )
A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D. 发展幼儿情商
9.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )
A. 感觉适应 B. 相继对比 C. 同时对比 D. 感觉相互作用
10.幼儿园老师在组织“开心小厨房”游戏的时候，有的小朋友扮演厨师给顾客做饭，有的小朋友扮演服务员，还有的小朋友做顾客等，那么这种游戏的类型是( )
A. 角色游戏 B. 语言游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏
解析
1.【答案】B。
解析： 考察游戏的假象性含义。
2.【答案】B。
解析：儿童心理发展的年龄特征有稳定性和可变性。题干考察儿童心理发展的可变性特征。
3.【答案】A。
解析：教师与幼儿沟通的时候，应该采用通俗易懂的话语。
4.【答案】C。
解析：幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明有幼儿情绪中社会交往的成分在增加。
5.【答案】C。
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》是在2001年7月颁布的。
6.【答案】B。
解析： 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
7.【答案】A。
解析：托儿所是对三岁前的幼儿实施保育的学前教育机构。由于能帮助家长解除上班，孩子无人照顾的困境，因此，具有社会福利性。
8.【答案】A。
解析：幼儿园教育的根本任务为幼儿的一生做准备。双重任务是为家长和幼儿服务，基本任务是促进幼儿的全面发展。
9.【答案】B。
解析：人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，属于相继对比。因为两个事物是相继出现的。
10.【答案】A。
解析：角色游戏是指学前儿童以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。开心小厨房的游戏，游戏扮演生活中不同的角色，在现实生活的基础上，加入了自己想象成分在里面。
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